問題詳情
31. ( )王同學在魏氏智力測驗量表上的得分為100，請問轉換成T 分數後，王同學的T 分數是多少？
(A)50
(B)60
(C)90
(D)100。
(A)50
(B)60
(C)90
(D)100。
參考答案
答案：A
難度：簡單0.876547
統計：A(2762),B(239),C(80),D(70),E(0)
內容推薦
- ( )育民一直認為自己數學考不好，是因為他從小尌沒有數學的天份﹐請問育民是做了那種歸因？(A)穩定的內在因素(B)穩定的外在因素(C)不穩定的內在因素(D)不穩定的外在因素。
- ( )已知一份測驗的標準差為6，該測驗的信度為0.75，則該測驗的測量標準誤(standard error of measurement)是多少？(A)2(B)3(C)4(D)5。
- ( )假設某國中學生的「認知式態」(cognitive style)經測驗後認定傾向於「場地獨立」(field-independence)。以下有關的敘述，何者正確?(A)學生學習自然科較為容
- ( )小美因經歷了九二一大地震，讓她經常夢見和地震有關的事件，即使是發生小小的地震﹐也讓她心驚膽顫﹐請問小美可能罹患何種疾病？(A)憂鬱性疾患(Depressive Disorders)(B)
- 六、 《詩經〃豳風〃七月》詩中說:「七月流火，九月授衣。」請問當時七月，「大火」星的方位應該流向:(A)東方(B)南方(C)西方(D)北方
- （ ）高老師進行一道題目的詴題分析，選取高分組與低分組各8 位學生，求出難度P 與鑑別度指標D，兩者的數值皆為0.5，請問低分組的學生，有多少人答錯該題？(A)5 人(B)6 人(C)7 人(
- ( )李老師發現班上家庭社會背景較差的學生，語文測驗成績也常常不好。他認為「語言類型」(language code)扮演了中介角色。李老師係根據哪一位學者的理論?(A)艾波(M.W. Appl
- ( )認為教育目的在於「發展個體內在價值使其成為具備理解及通觀能力之有教養的人」的西方教育哲學家為何?(A)杜威(J. Dewey)(B)赫欽斯(R.M. Hutchins)(C)盧梭(J.J
- ( )文華在背誦「牛-桌子」此項配對題時，把它想像成「桌上有一頭牛在睡覺」，請問文華是用了何種記憶策略？(A)精緻化策略(B)解碼策略(C)組織化策略(D)後設認知策略。
- ( )昭雄很喜歡嘗試像高空彈跳﹑攀岩等刺激冒險的活動，無法忍受每天做規律的事務，昭雄的人格類型為：(A)A 型人格(B)B 型人格(C)T 型人格(D)t 型人格。
內容推薦
- ( )駕照考試是採用何種參照標準？(A)常模參照(B)標準參照(C)同儕參照(D)量尺參照。
- 二、 有外國學生初學漢字六書，謂「法」字為會意，並以為「以水去之」，意義當為古代的「馬桶」。下列對「法」字的敘述，何者為是?(A)「法」字六書屬「會意」(B)「法」字解作「法律」，是假借用法(C)「法
- ( )文英認為法律要隨時代的潮流而更新，當法律不能符合社會的要求時，便要加以修改。請問文英是處在那一種道德發展階段？(A)維持社會秩序取向(social-order maintaining o
- 七、 中國傳統星象主要有二十八星宿。試問「朱雀」七星是下列何者?(A)觜、參、井、鬼、柳、星、張(B)井、鬼、柳、星、張、翼、軫(C)翼、軫、角、亢、氐、房、心(D)斗、牛、女、虛、危、室、壁
- 1 立法、行政、司法三權分立係由下列那一位思想家完成具體的理論？(A)洛克(J. Locke) (B)孟德斯鳩(Montesquieu)(C)盧梭(Rousseau) (D)孫中山
- ( )依照「高級中等以下學校身心障礙學生尌讀普通班減少班級人數或提供人力資源與協助辦法」規定，身障學生尌讀之普通班，經鑑輔會評估後認為仍應減少班級人數者，每安置身障學生一人，減少該班級人數多少
- 八、 我國傳統分一年為二十四節氣。下列四組，何組包含春、夏、秋、冬四季的節氣?(A)驚蟄、穀雨、處暑、大寒(B)清明、芒種、白露、霜降(C)雨水、小滿、寒露、小雪(D)春分、大雪、小暑、穀雨
- 十二、 從電腦down load 資料， 中文說為「下載」，其「載」字的讀音與下列語句中何者不同?(A)白雲千「載」空悠悠(B)滿「載」而歸(C)張「載」乃北宋理學五子之一(D)載歌「載」舞
- 對於最新公布的「高級中等教育法」下列何者錯誤？(A)接續九年國民教育採免試入學為主並依一定條件免學費(B)高級中等學校分為普通型、技術型、綜合型及單科型(C)高級中等學校設校務會議、學生家長會
- 十三、 孟子曰：「舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。」孟子對舜則用「發」，對其他五人則用「舉」，是因為:(A)孟子也曾說「舉舜而敷治」，所以
- 二十、 甲、「莫見乎隱，莫顯乎微。」乙、「微斯人，吾誰與歸〈」丙、「時晋公在假，因微服出遊。」丁、「人心惟危，道心惟微。」以上四句中的「微」字，意義相同的是:(A)甲、乙(B)乙、丙(C)丙、丁(D)
- 九、 陶淵明〈桃花源記〉中，記載桃花源中人問漁人謂:「今是何世?」他的意思是問:(A)現在是哪一年?(B)現在是哪一個朝代?(C)現在是秦帝第幾傳?(D)現在外面的世界如何?
- 十四、 陸游〈釵頭鳳〉「紅酥手，黃縢酒，滿城春色宮牆柳。東風惡，歡情薄。一懷愁緒，幾年離索。錯！錯！錯！春如舊，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透。桃花落，閑池閣。山盟雖在，錦書難托。莫！莫！莫！」下列對此詞的敘
- 二十四、 下列各組成語中，哪一組中是完全正確的?(A) 一言九鼎〆一語成讖(B) 百尺竿頭〆心無旁鶩(C)怨夫曠女〆五蘊皆空(D)莫明其妙〆茅塞頓開
- 二十一、 我國傳統儒家經典有「十三經」之目，下列各選項內，其中有不屬於十三經名目的是:(A)《周易》、《毛詩》、《禮記》(B)《尚書》、《穀梁傳》、《中庸》(C)《爾雅》、《孟子》、《左傳》(D)《論
- 十、 有兩個形式相同的謎語如下:「有女則媚，見人便遷，遇河求木，埋草麥苗。」「引火嬝嬝升，種草油油綠，攜女結連理，寸心報養育。」謎底應該是?(A)喜、夭(B)少、因(C)夭、喬(D)喬、因
- ( )謝老師在設計課程時，安排學生到社教機構參觀，不過，她並沒有為此等活動撰寫特定的教學目標，而是期望學生在參觀後，可以自行引發多元的感受和心得。謝老師所設計的課程，係為預定達成下列哪一種目標
- ( )大金國中在聘請課程評鑑委員，針對學校課程進行評鑑時，根據下列哪一項考量遴聘委員最為適切？(A)校外的學者專家比較客觀公正(B)校內的教師及學校行政人員比較瞭解課程脈絡及實施情形(C)家長
- 二十二、 下列各選項的語句裡，何者沒有用語毛病?(A)自從師範大學畢業之後，他就教於忠孝國中，開始作育英才。(B)現在不是假期，想不到風景區裡依然遊人如織，好不熱鬧。(C)陳老伯雖然已經享年八十四了，
- 十五、 以下的語詞，何者不屬於音譯的外來語?(A)東京(B)首爾(C)一級棒(D)佛陀
- 十一、 張先生與章先生初次見面，自我介紹。下面所陳述的內容，何者最具中文專業?(A)張先生說：「我是弓長張。」章先生說：「我是文章的章。」(B)張先生說：「我是張菲的張。」章先生說：「我是立早章。」(
- ( )「尊重」的概念在各個教育階段不斷出現，而且其內涵也有所增加。此種設計屬於下列何種課程？(A)反複性課程(B)心理式課程(C)統整性課程(D)螺旋式課程。
- 三十、 崔灝詩:「昔人已乘黃鶴去，此地空餘黃鶴樓;黃鶴一去不復返，白雲千載空悠悠。」四句之中，有入聲字幾個（重複的字只算一個）?(A)九個(B)八個(C)七個(D)六個
- ( )下列何者較不宜作為學生座位安排的依據？(A)參考學生成績做異質性分組(B)抽籤後再依學生身高稍做調整(C)按社會計量法參考學生人際互動排座位(D)依段考名次依序讓學生自選座位。
- ( )寫作《第56 號教室的奇蹟》的雷夫老師(Rafe Esquith)，引導學生的行為表現，是要忠於自己的原則，認為自己該做的事尌去做，表現出自己覺得值得表現的行為。此種主張乃符合柯爾堡(L