問題詳情
22 「原來店裡會發悅耳鳥音的那些鳥兒，是把剛破殼的鶵鳥捉了來訓練的。在他們剛開始吃人餵給他們的東西之時便同時每天『收聽』老黃鶯—他們的老師—每天所唱的歌。一個月後他們的『天才教育』就差不多成型了。如果是已長成了的野夜鶯捉了來，無論如何是無法『教育』的。」下列那一選項，不是本文所要提示的教育重點？
(A)改變積習是困難的
(B)典範的學習是教育的捷徑
(C)舒適的環境才能造就天才
(D)培養天才必須要集中訓練
(A)改變積習是困難的
(B)典範的學習是教育的捷徑
(C)舒適的環境才能造就天才
(D)培養天才必須要集中訓練
參考答案
答案：C
難度：適中0.631783
統計：A(771),B(375),C(3097),D(439),E(0)
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- 8 太史公曰：「吾過大梁之墟，求問其所謂夷門。夷門者，城之東門也。天下諸公子亦有喜士者矣，然信陵君之接巖穴隱者，□□□□，有以也。名冠諸侯，不虛耳。高祖每過之而令民奉祠不絕也。」(A)不學無術 (B)
- 37 就權利之作用而言，下列何種權利不屬於支配權？(A)無體財產權 (B)債權 (C)身分權 (D)人格權
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- 32 甲（住所在桃園）、乙（住所在新竹縣）、丙（住所在苗栗縣）三人，在臺中市對丁（住所在苗栗縣）共同實施侵權行為，丁以甲、乙、丙三人為共同被告，起訴請求損害賠償。對此訴訟，何法院有管轄權？(A)僅臺中
- 44 甲無照駕駛汽車，被警查獲，甲即提出新臺幣 2 千元，請免開罰。試問甲之行為應以何罪論處？(A)刑法第 122 條第 3 項違背職務行求賄賂罪(B)刑法第 122 條第 3 項違背職務交付賄賂罪(
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- 39 下列有關刑法上「幫助犯」之敘述，何者錯誤？(A)幫助犯在性質上是屬於「共犯」(B)幫助行為僅限於「物質上之有形幫助」，不包括「精神上之無形幫助」(C)即使被幫助者不知幫助行為之存在，但幫助者仍成
- 下列何者為繼承之標的？(A)受扶養之權利 (B)離婚請求權 (C)慰撫金請求權 (D)抵押權
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- 28 針對內容的分析，下列敘述何者錯誤？(A)以有體香的女人與銅像對比，充滿嘲諷意味(B)以廣場上風和葉的嬉鬧與振臂高呼的銅像對比，語帶調侃(C)以群眾的一哄而散以及風和葉的嬉鬧，彰顯銅像振臂
- 13 「富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也；貧與賤，是人之所惡也，不以其道得之，不去也。」上述文句旨在說明：(A)富貴貧賤都已命中注定，不能強求 (B)不管貧賤或富貴，都要努力修養品德(C)為
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- 17 「汝父為吏，嘗夜燭治官書，屢廢而歎。吾問之，則曰：『此死獄也，我求其生不得爾。』吾曰：『生可求乎？』曰：『求其生而不得，則死者與我皆無恨也；矧求而有得邪？以其有得，則知不求而死者有恨也。夫常求其
- 10 「唱山歌的／呼口號去了／上講堂的／靜坐去了／跑業務的／塞車去了／寫程式的／當機去了／這城市竟沒閒下來／喝一杯下午茶／找不到舌頭的／盡在／和風說話」關於本詩的主旨，最正確的是：(A)寫都會生活的活
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- 18 「東貌亦古，然稍有詼氣。少役于伯修。伯修聘繼室時，令至城市餅。家去城百里，吉期已迫，約以三日歸。日晡不至，家嚴同伯修門外望。至夕，見一荷擔從柳隄來者，東也。家嚴大喜，急引至舍，釋擔視之，僅得蜜一
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- 30 作者以鏡為喻，闡述的道理是：(A)自不量力者必將遭人訕笑 (B)應以謙卑的態度對待事物(C)虛心接受他人意見以自新 (D)與人相處貴在真誠的態度
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- 24 「庭掃最美之處不在掃，也不在掃後的歇息，觀半天之峰地上之畫，實在都是餘事，不妨學小兒，一腳踢得枯葉滿天，隨興呼喝兩聲，仰身即倒，任群山回音蕩漾，忽聽妻自門後噗嗤一笑，才是人間至樂。」下列敘述，與
- 19 （齊宣王）曰：「不為者，與不能者之形，何以異？」曰：「挾太山以超北海，語人曰：『我不能。』是誠不能也。為長者折枝，語人曰：『我不能。』是不為也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也，王之
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- 25 下述這段文字節錄自一篇對棒球選手王建民的報導：「現在的王建民，可以說一切等於從頭開始。二十歲來到美國，他完全不知道該期待什麼，但是那時候手臂是健康的，可以全力衝刺，挑戰大聯盟；現在的肩膀是受傷的
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