問題詳情
22. 校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少公開授課一次，並進行專業回饋。明定在：
(A)九年一貫課程網要
(B)十二年國民基本教育課程綱要
(C)教師法
(D)國民教育法
(A)九年一貫課程網要
(B)十二年國民基本教育課程綱要
(C)教師法
(D)國民教育法
參考答案
答案：B
難度：簡單0.842105
統計：A(0),B(16),C(3),D(0),E(0)
內容推薦
- 特殊教育法對「推展身心障礙兒童之早期療育」，其特殊教育之實施，應從幾歲開始？(A)一歲開始 (B)二歲開始 (C)三歲開始 (D)四歲開始
- 從評量資料的解釋的觀點而言，通過教師資格檢定考試，屬於何種評量？(A)常模參照評量 (B)標準參照評量(C)總結性評量 (D)形成性評量
- 十二年國民基本教育總綱的學習重點係由哪兩個向度構成？(A)能力指標、表現標準 (B)學習表現、學習內容(C)能力指標、學習重點 (D)學習重點、學習表現
- 將班上學生英語學習評量得分繪製成次數分配圖，發現兩側分布次數較高，我們可稱此現象為何？(A)常態分配 (B)矩形分配(C)正偏態 (D)雙峰分配
- 在填答問卷基本資料時，「性別」是屬於哪一種變項？(A)名義變項 (B)次序變項 (C)等距變項 (D)數值變項
- （ ）下列選項「 」中的字，何者讀音前後相同？ (A)壹似「重」有憂者╱預防接「種」 (B)左「奉」食╱西子「捧」心(C)「悶」雷╱「燜」煮(D)「劃」火柴╱「劃」時代。
- 美國心理學家艾瑞遜（Erikson）建立的心理社會發展理論，認為第五個時期正值青年期，是人格發展歷程中多個關鍵中的關鍵，這個時期的發展危機是：(A)自動自發對羞怯懷疑 (B)勤奮進取對自貶自卑
- 常州 蔣用庵御史，與四友同飲於徐兆湟家。徐精飲饌，烹河豚尤佳，因置酒請六客同食河豚。六客雖貪河豚味美，各舉箸大啖，而心不能無疑。 忽一客張姓者，斗然① 倒地，口吐白沫，噤不能聲。主人與群客皆以為中河豚
- 對於冰山理論的敘述，以下何者為非？(A)美國家族治療大師維琴尼亞．薩提爾（Virginia Satir）提出。(B)每個人就像一座冰山。浮在水面上冰山的一角，是與人相處時展現的言行，冰山下都是
- 國小階段的學生，在皮亞傑道德發展階段中是屬於哪一個時期？(A)無律 (B)他律 (C)自律 (D)道德前期
內容推薦
- 教師知悉服務學校發生疑似校園性侵害、性騷擾或性霸凌事件者，應如何正確作為？(A)找資深的老師請教討論。(B)立即通報學務處。(C)先找當事人了解清楚，儘可能不張揚。(D)校內儘快處理，不要讓事
- 「民本主義與教育」一書中提及，人類幼稚期具有依賴性與可塑性兩大特性。依賴性顯示幼兒具有生長可能的性質；可塑性印證人類有受教育的可能性。請問此書的作者是哪一位？(A)皮爾斯（G.S.Pierce
- 黃老師常常勉勵自己：「教育是改變生命的力量，教師是靈魂的工程師。」黃老師的理念呼應了哪一個教育原理？(A)教師效能感 (B)自我增強(C)社會學習論 (D)認知建構論
- 下列有關直流電動機和發電機的敘述，何者錯誤？ (A)直流電動機是種將電能轉變成力學能的裝置 (B)發電機的原理是電磁感應定律的應用 (C)發電機線圈中，應電流總是以阻止磁場發生變化的方式來流動 (
- 強調學生親自操作、活動為基礎的教與學，以發展學生自己的思考架構，並認為教師應該花時間在教學情境的設計，而不是知識的傳授，真正的學習是來自於學習者主動建構其架構，而不是教師提供架構，因此鼓勵學生
- 聽一場冗長的演講，通常演講之初的內容，比較容易被記住。此現象為何？(A)初始效應 (B)時近效應(C)順攝抑制 (D)到攝抑制
- 二、進階思考題30%（每題2分、共十五題）下列「 」中的詞語，何者使用正確？ (A)夜市人潮洶湧，各種攤位「滄海桑田」，滿足每一個人衣食住行的各種需求 (B)他穿上那套衣服「儼然」像個運動員 (
- 當聲源移動時漸趨近聽者，聽者所聽得之聲音為 (A)頻率較聲源所發之頻率為大，響度也變大 (B)頻率不變，響度變大 (C)頻率較聲源所發之頻率為小，但響度變大 (D)頻率不變，響度不變。
- 小學中低年級的學生，在皮亞傑（J.Piaget）的認知發展理論是屬於哪一個階段？(A)感覺動作期 (B)前運思期(C)具體運思期 (D)形式運思期
- 學校依「學校型態實驗教育實施條例」，就學校事項進行整合性實驗之教育，但項目內容不包括下列哪一項：(A)校長資格與產生方式 (B)學生修業年限(C)教職員工之資格與進用方式 (D)學校制度與行政
- 清儒「沒有人會否認磨鍊的重要性」這句話的意思與下列何者相同？ (A)誰都會否認磨鍊的重要性 (B)人人都否定磨鍊的重要性 (C)有誰能否認磨鍊的重要性 (D)否定磨鍊重要性的人是誰。
- 下列文句的修辭敘述，何者不正確？ (A)燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候—排比 (B)或列隊而出，或千里單騎，或比肩齊步，或互相追逐—設問 (C)屋頂上的雨
- 關於實物對單一面鏡的成像，下列敘述何者正確？ (A)凸面鏡所成的像皆為正立縮小虛像 (B)凹面鏡成實像時，像比原物體大 (C)凸面鏡所成的像皆為倒立放大實像 (D)凹面鏡成虛像時，像比原物體小 (
- 關於馬斯洛（Maslow）的需層次論，下列敘述何者不正確？(A)基本需求獲得滿足，其需求強度就會增強(B)成長需求與基本需求間呈現交互作用(C)成長需求獲得滿足，其需求強度就會增強(D)各層需
- 下列者非屬「高級中等以下教育階段非學校型態實驗教育實施條例」中，實驗教育的辦理方式：(A)學生個人，在家庭或其他場所實施之實驗教育。(B)三人以上學生，於共同時間及場所實施之實驗教育。(C)學
- 下列哪一句不是在稱讚人「才學出眾」？(A)學富五車(B)滿腹經綸(C)桃李爭妍(D)崑山片玉
- 如圖所示，紅光與紫光同時射向一塊透明的玻璃，下列有關色光透過玻璃的時間關係何者正確？ (A)同時通過 (B)紅光先通過 (C)紫光先通過 (D)無法獲知。
- 有關呂氏春秋一書的敘述，何者正確？ (A)由呂不韋召集門客共同編纂 (B)內容為先秦的名人軼事 (C)編纂目的是為了保存大量史實 (D)成書後有「一飯千金」的評價。
- 依據郭爾堡（L.Kohlberg）的道德發展理論，一個人了解社會規範是為了維持社會秩序且經社會大眾同意所建立的，當社會規範不符合社會大眾權益時，就應該在大眾的共識下，修改或增訂合於時宜的規範。
- 學校針對適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求訂定輔導方案或計畫，提供諮詢、個別諮商及小團體輔導等措施，是屬於三級輔導中的哪一種輔導？(A)發展性輔導 (B)介入
- 下列詞語的解釋，哪一個不正確？(A)「哂腹」--比喻誇耀自己的滿腹學問(B)「折桂」--比喻離別(C)「高足」--對他人學生、弟子的美稱(D)「猶大」--比喻叛徒
- 「我只是一個人，我不能樣樣都幹，但總是有些事我可以做；又因為我不能每件事都做，所以我不會拒絕我辦得到的事。」這段話表現出何種態度？ (A)承先啟後 (B)推諉塞責 (C)責無旁貸 (D)功成不
- 一吋大約是 54 公分，陳老師的腰圍是 3 公分，大約是幾吋？（先用四捨五入法分別取概數到個位，再算算看）。
- 有關增強的敘述，下例何者錯誤？(A)正增強是利用個體反應後出現的任何剌激，強化個體反應的頻率(B)負增強是利用個體反應後已有剌激的消失，強化個體反應的頻率(C)連續增強效果優於部份增強(D)立
- 學校主要由何人負責執行發展性輔導措施？(A)學校教師 (B)學校輔導教師(C)心理師 (D)社工師