問題詳情
19 Selman 提出角色取替理論中，依據不同觀點取替能力分為未分化（undifferentiated）、社會訊息（social-information）、自我反應（self-reflective）、第三人（third-person）、社會群體（societal）五個階段。其中與 7～12 歲的國小兒童發展有關的是那幾個階段？
(A)未分化、社會訊息、社會群體
(B)未分化、第三人、社會群體
(C)未分化、社會訊息、社會群體
(D)社會訊息、自我反應、第三人
(A)未分化、社會訊息、社會群體
(B)未分化、第三人、社會群體
(C)未分化、社會訊息、社會群體
(D)社會訊息、自我反應、第三人
參考答案
答案：D
難度：困難0.25
統計：A(1),B(2),C(0),D(1),E(0)
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- 37 衡鑑報告中，常會交代「評估程序」，下列那一項描述，不屬於該範疇？(A)陳述使用測量工具的合理性 (B)報告使用那一種衡鑑工具(C)描述選擇該測量工具的原因 (D)描述案主在評估過程中的行為
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- 20 成年人在進入職場後，可能會遭遇某些性別刻板、歧視與不友善的工作環境。其中「玻璃天花板效應」（Glass Ceiling Effect）即是其一。請問對於玻璃天花板的敘述，下列何者錯誤？(A)是一
- 2 「吳先生因工廠倒閉而失業，頓失經濟。為了維持家中生計，以及不讓家人傷心，他決定隱瞞家人以卡養卡。他相信以他的能力一定可以找到更好的工作。但結果欠債越來越多，多到吳先生無力負擔。家人知道狀況後，決定
- 38 下列有關歷程記錄（progress notes）中 SOAP notes 之簡寫字母的說明，何者錯誤？(A) S 指主觀的資料（subjective） (B) O 指客觀的資料（objectiv
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- 12 在道德發展的理論中，常見的有 Piaget、Kohlberg、Gilligan 三位學者。對這三位學者的理論主張敘述，下列何者錯誤？(A) Piaget 將道德發展分為他律和自律兩個階段(B)
- 21 知道自己罹患胃癌末期的阿美婆婆跟社工說：「我願意把我所有的財產捐給社福機構，你可以幫我跟神明說，讓我多活幾年嗎？」如果就 Kübler-Ross 的哀傷五階段的主張，前述阿美婆婆言行屬於那個階段
- 3 有關老人社會適應的相關理論敘述，下列何者正確？(A)撤退理論是指因老人家身心衰退，為避免被排除，而必須不從社會網絡中退縮(B)角色理論認為進入老人階段後，我們只要維持過往學習的社會角色，保有舊有的
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- 30 葛德納（Gardner, 2000）根據推理和直觀的方法，提出多元智能的看法，他認為智力並非固定的，而且是可以學習、教導與提升的；下列那一項功能，不包括在他所提的多元智能內？(A)語言智能 (B
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- 23 「小夫社工在青少年機構服務，他邀請過去曾經接受機構服務、現在已經大學畢業的大雄來分享他當時如何從挫敗中學習成長，找到自己的人生志向，期望藉由大雄的經歷可以鼓勵現在遇到挫折的青少年。演講後，大雄果
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- 26 下列何者不在「人在環境中系統」（PIE）的分類裏？(A)社會角色問題 (B)整體功能評估問題 (C)心理違常問題 (D)環境問題
- 7 下列選項，何者沒有悠然自適的意涵？(A)一路經行處，莓苔見屐痕。白雲依靜渚，春草閉閒門。過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言(B)獸樂在山谷，魚樂在陂池。蟲樂在深草，鳥樂在高枝。所樂雖不
- 2 下列各組文句「」中的字，詞義完全相同的是：(A)平原君乃免「冠」謝，固留公子 ／名「冠」諸侯，不虛耳(B)敬「孫」務時敏，厥脩乃來／近之則不「孫」，遠之則怨(C)視弟子與臣若其身，「惡」施不慈 ／