問題詳情
3.張老師為低年級學生設計道德課程時，不僅考量到學生好動、無法持久靜坐的 身心特質還兼顧「相對功利導向」行為判斷特徵，他的做法符合下列哪一項課程組織原則 ？
(A) 探究關聯的順序
(B) 利用關聯的順序
(C) 先 決條件學習優的順序
(D) 學習者關聯的順序
(A) 探究關聯的順序
(B) 利用關聯的順序
(C) 先 決條件學習優的順序
(D) 學習者關聯的順序
參考答案
答案：D
難度：簡單0.820793
統計：A(299),B(335),C(1269),D(8716),E(0) #
個人：尚未作答書單：建構主義、記憶、柯爾柏格道德發展的三期六段論
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