問題詳情
3.「蜷」縮:
參考答案
答案:C
難度:簡單0.712329
統計:A(12),B(17),C(104),D(8),E(0)
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- 右圖為酵素參與某物質合成反應的示意圖,請問下列何者是酵素分子? (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁。
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- 【題組】「砭」骨:
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- 依都市計畫法規定,下列何者非屬細部計畫應表明之內容?(A)計畫地區範圍 (B)實施進度及經費 (C)道路系統 (D)居住密度及容納人口
- ( )請判斷下列選項的修辭說明,何者錯誤? (A)我已在佛前/求了五百年→誇飾 (B) 蟬則千轉不窮/猿則百叫無絕→對偶 (C) 晚來天欲雪/能飲一杯無→設問 (D) 只恐雙溪舴艋舟/載不動許
- 【題組】( )根據本文,下列敘述何者正確? (A)作者的孫子已經讀大學了 (B)作者的父親是台灣的最後一個農夫(C)作者的太太不懂「樹欲靜而風不止」的道理 (D)作者的父親可能患了老人失智症
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- 【題組】台灣地區夏季較常出現的天氣圖應為下列何者?(A)甲丙 (B)乙丙 (C)乙丁 (D)丙丁
- 【題組】詭「譎」:
- (二)人生最大的不幸,就是不知道自己是幸福的。我們很少想到自己擁有什麼,卻總是念念不忘自己欠缺什麼,所以上天為了賜予我們看見的能力,祂會安排各類失去的課程,透過失去讓人們學習「看見」的能力—看見自己擁
- 下列各句,何者完全沒有錯別字? (A)儘管生活堅苦,他仍昂然挺立,令人肅然起敬 (B)對月光餅情有獨鍾 (C)瓜架上的南瓜伸長了籐蔓,輕輕地往屋頂上爬 (D)那隻鳥兒輕快的飛上了樹稍
- 【題組】台灣梅雨期常見的地面天氣圖為下列何者?(A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
- 【題組】「泠」泠作響:
- 下列選項「 」中的字,何組讀音前後相同?(A)「匹」夫有責/單槍「匹」馬 (B)石「磨」/「磨」鍊(C)「哄」堂大笑/一「哄」而散(D)弱不「禁」風/「禁」止通行。
- 當冷、暖氣團相遇時,何者會沿著鋒面向上爬升而形成雲雨?(A)暖空氣 (B)冷空氣(C)視鋒面種類決定 (D)視緯度不同決定
- 「你何嘗嫌棄過我,只是我覺得自己缺點太多了,怕配不上你。」句中的「何嘗」可以替換成哪一個詞語後,意思不變? (A)何曾 (B)何必 (C)何故 (D)何敢第一頁
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- 「泰山不捨棄土壤,所以能積累得如此高大;河海不挑選歸流於它的小水流,所以能造就自身的深度。」這一段話可以用下列哪一句成語來說明?(A)莊敬自強(B)每下愈況(C)自強不息 (D)有容乃大
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- 向日葵班同學讀完新詩後,誰判斷的描述對象是正確的? (A)小新:感謝你們/對於我/小小的存在/還報予/生命最熱烈的掌聲―─蚊子 (B)阿呆:我駝著我的小房子走路/我駝著我的小房子爬樹/慢慢地/
- 老師出了一項作業,要同學們抄寫自己喜愛的一段歌詞,且必須運用「譬喻」修辭法,請問誰的答案是對的? (A)把愛剪碎了隨風吹向大海,有許多事讓淚水洗過更明白(張惠妹 剪愛)(B)想我內心躲避慣的渴
- 「如果他能從這扇門望見日出的美景,你又何必要求他走向那扇窗去聆聽鳥鳴呢?你聽你的鳥鳴,他看他的日出,彼此都會有等量的美的感受。」這段話的含義與下列何者最相近?(A)香油拌藻菜,各人各心愛 (B)
- 方文山所寫的歌詞常使用詞性轉換手法,讓歌詞的意境更添優美,請問下列「」中的詞語的詞性轉換,何者說明正確?(A)在瓶底書漢隸仿前朝的「飄逸」(青花瓷)-名詞轉動詞(B)花已向晚,飄落了「燦爛」(
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- 證嚴法師:「每個人都能縮小自己時,大家的空間就變大了。」此句主要在說明什麼?(A)勇敢做自己的主人 (B)人若有雅量,世界將會更和諧 (C)自由以不妨礙他人為前提 (D)人應減少欲望,因為資源有
- (二) 閱讀測驗 田家少閑月,五月人倍忙。夜來南風起,小麥覆隴黃。婦姑荷簞食,童稚攜壺漿,相隨餉田去,丁壯在南崗。足蒸暑土氣,背灼炎天光,力盡不知熱,但惜夏日長,復有貧婦人,抱子在其旁,右手秉遺穗,左
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- 下列文句,何者用字最精簡流暢?(A)他總是經常遲到,讓學校老師頭痛不已(B)上課時私下竊竊私語,是非常沒有禮貌失禮的行為(C)今年舉辦的世大運活動,其實已經籌備多時(D)他們之間的誤會,終究遲早
- 「月亮菩薩還是聽我的禱告的」使用到轉化修辭,下列何者也使用這種修辭法?(A)不是棋盤,也不是稿紙,更不是綠豆糕(B)女大十八變,變張觀音面(C)當街燈亮起來向村莊道過晚安(D)孤帆遠影碧山盡,