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編輯私有筆記及自訂標籤高二歷史-101 年 - 101下2高二歷史 - 桃園市私立六和高中101 下學期高二歷史第二次段考(期中考)#52071
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- 教學行動研究與教學檔案都是屬於較有結構性的專業發展系統，此兩種系統皆具備的核心概念為 何？(A)研究(B)合作(C)省思(D)探究
- 教育部教師專業發展評鑑規準105年參考版(簡稱精緻版)中，將原本的「研究發展與進修」與「敬業精神與態度」合併成為下列何者？(A)專業責任與進修(B)專業精進與責任(C)研究發展與省思(D)敬業精神
- 教育部於 103 年所公布之「十二年國民基本教育課程綱要總綱」規範：為持續提升教學品質與學 生學習成效，形塑 同儕共學的教學文化，校長及每位教師每學年應在學校或社群整體規劃下，至少 公開授課幾次？
- 「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中，所列之核心素養三大面向為下列何者？(A)道德實踐、溝通表達、科技素養(B)公民意識、藝術涵養、科技資訊(C)適性揚才、社會參與、終身學習(D)自主行動、溝通互
- 勒溫(Lewin)提出成功組織革新有三個必要步驟，其順序為何？(A)「解凍-推動-復凍」(B)「推動-解凍-復凍」(C)「解凍-復凍-推動」(D)「推動-復凍-解凍」
- 下列有關「十二年國民基本教育課程綱要總綱」中之規範內容敘述，何者為非？(A)在國小階段，部定課程就是領域學習課程，校訂課程就是彈性學習課程(B)第一學習階段的生活課程包括：社會、自然科學、藝術三個
- 「異質性編組、集合專家組別進行教學、學習評鑑、學習表揚」，此種作法較屬合作學習策略中的哪一種？(A)拼圖法(B)團體探究法(C)學生小組成就區分法(D)小組遊戲競賽法
- 李老師在設計「綠能環境」課程時，重視學科的「概念結構」，並配合學生既有的「認知結構」，讓學生能在學習過程中逐漸探究加深加廣的複雜概念。此為下列何者之運用？(A)運作式課程(B)活動式課程(C)螺旋
- 李老師想瞭解任教班上學生是否具有團隊合作能力，下列哪一種方式最適切？(A)口試(B)紙筆測驗(C)社交測量(D)觀察與軼事記錄
- 教師進行下列哪一項目時，若能運用評分規準(scoring rubrics)，則更有助於了解學習者學習情形，並能做為教學 改進之依據？(A)作文評閱(B)體能檢測(C)學習護照登錄(D)園遊會闖關
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- 晤談中，進行分享同理時，輔導教師須避免下列哪一種情形？(A)給自己時間思考(B)與案主同調，但保有自己(C)應用簡短的回應(D)表達同情和贊同
- 李老師上課時為了讓學生能有效學習，總是準備有趣的素材和活動來引起注意，進而希望能維持記憶、展現行為，最後形成自我之內在動機。這樣的做法是下列何者認知歷程看法之運用？(A)皮亞傑(Piaget)(
- 下列何者不是同理心的人際技巧？(A)全神貫注於對方說話以示尊重(B)自我開放暢談過去自己相同的經歷(C)設身處地想像自己處於對方的位置與感受(D)集中心思觀察與瞭解對方的語言與非語言訊息
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