問題詳情
439expectation
(A) 味道
(B) 期盼
(C) 後代
(D) 變化
(A) 味道
(B) 期盼
(C) 後代
(D) 變化
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.949045
統計：A(5),B(149),C(1),D(1),E(0)
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- 518diverge (A) 想像 (B) 組合；裝配 (C) 成功 (D) 岔開
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- 426cultivate (A) 釋放；解放 (B) 陶冶；培育 (C) 完成；成就 (D) 使分心
- 508reaction (A) 假定；臆測 (B) 價值 (C) 反應 (D) 尊敬
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- 「教室內的師生互動情形使學生學習到民主的生活方式」，以上情形較傾向哪一類型課程所影響？(A)正式課程 (B)非正式課程 (C)潛在課程 (D)知覺課程
- 527primary (A) 不常；很少 (B) 具體的；實在的 (C) 主要的 (D) 孤獨的；被遺棄的
- 522unfortunate (A) 不幸的 (B) 女(性)的 (C) 感到挫折的 (D) 光榮的；榮耀的
- 430border (A) 省；州 (B) 牧師；神職人員 (C) 接受 (D) 邊緣
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- 葉老師針對學生的回答說道：「請舉一例支持你的說法並說明理由。」這屬於下列哪一種發問技巧？(A)轉問(relay) (B)反問(reverse)(C)理答(responding) (D)深入探究(
- 509resentment (A) 住院 (B) 厭惡 (C) 忠誠 (D) 使命；任務
- 427assumption (A) 康復；痊癒 (B) 假定；臆測 (C) 代理人 (D) 調情
- 有些發展性學習障礙者無法辨認六角形、八角形；此乃：(A)視動協調能力缺陷 (B)知覺障礙 (C)記憶力缺陷 (D)思考異常
- 519prominence (A) 傑出；卓越 (B) 應用 (C) 分配 (D) 志工
- 435non-exerciser (A) 不運動的人 (B) 巧合 (C) 卷宗；檔案 (D) 爭執
- 440disability (A) 單身者 (B) 補償 (C) 限制；殘障 (D) 限制；殘障
- 太康詩人有所謂三張二陸，其中「三張」指的是：(A)張協、張華、張載(B)張載、張亢、張華(C)張載、張協、張亢(D)張協、張華、張亢。
- 514worn-out (A) 用舊了的；磨壞的 (B) 文化的 (C) 放鬆的 (D) 有價值的
- 下面哪一項目是屬於學校本位課程發展的特性？(A)課程是計畫好的課程方案 (B)課程是師生互動的過程與結果(C)教師的職責在忠實呈現課程 (D)課程內容考量學科知識
- 431admission (A) 正義 (B) 社區；鄰近地區 (C) 進入許可 (D) 分支
- 436captive (A) 建築 (B) 悲痛；憂愁 (C) 叛變 (D) 俘虜
- 528surgery (A) 手術 (B) 雕刻家 (C) 軟體 (D) 處罰；刑罰
- 依據現行國民教育法，下列何者不是政府劃分學區之依據？(A)經費 (B)人口 (C)交通 (D)學校分布。
- 432skyline (A) 現象 (B) 天際；空中輪廓線 (C) 駱駝 (D) 近路；捷徑
- 524improve (A) 安慰 (B) 使改進；改善；改良 (C) 違反 (D) 安慰
- 529appointment (A) 約會 (B) 職責 (C) 情況 (D) 長柄掃帚
- 525jealous (A) 有品質的 (B) 受歡迎的 (C) 樂意的 (D) 嫉妒的
- 441restore (A) 表現 (B) 剃毛；刮毛 (C) 修復；恢復(原狀) (D) 產生
- 530tuition (A) 代理機構 (B) 眼光；遠見 (C) 媒介 (D) 學費
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