問題詳情
9 下列有關發給最後通知態樣之敘述,何者錯誤?
(A)以引證文件認定請求項 1 至 3 不具新穎性,請求項 4 至 6 因申請專利範圍不具發明單一性而未檢索,如後續申請人刪除請求項 1 至 3,保留請求項 4 至 6,經續行檢索該等請求項,發現其他引證文件認定不具新穎性、進步性,屬得發給最後通知之態樣
(B)先前審查意見認定部分請求項不具進步性,其他請求項因不具發明單一性而未進一步判斷其是否不具進步性,如申請人刪除不具進步性之請求項後,針對先前未判斷進步性之請求項,以相同引證文件得認定其不具進步性,屬不得發給最後通知之態樣
(C)申請人提出再審查理由及修正,雖克服初審審定理由中之全部不准專利事由,但因修正而產生新的不准專利事由者,屬得發給最後通知之態樣
(D)申請專利範圍未經檢索即認定不具發明單一性,經修正已克服不具發明單一性之不准專利事由後,經檢索認有不符進步性之情事者,屬得發給最後通知之態樣
(A)以引證文件認定請求項 1 至 3 不具新穎性,請求項 4 至 6 因申請專利範圍不具發明單一性而未檢索,如後續申請人刪除請求項 1 至 3,保留請求項 4 至 6,經續行檢索該等請求項,發現其他引證文件認定不具新穎性、進步性,屬得發給最後通知之態樣
(B)先前審查意見認定部分請求項不具進步性,其他請求項因不具發明單一性而未進一步判斷其是否不具進步性,如申請人刪除不具進步性之請求項後,針對先前未判斷進步性之請求項,以相同引證文件得認定其不具進步性,屬不得發給最後通知之態樣
(C)申請人提出再審查理由及修正,雖克服初審審定理由中之全部不准專利事由,但因修正而產生新的不准專利事由者,屬得發給最後通知之態樣
(D)申請專利範圍未經檢索即認定不具發明單一性,經修正已克服不具發明單一性之不准專利事由後,經檢索認有不符進步性之情事者,屬得發給最後通知之態樣
參考答案
答案:D
難度:適中0.6
統計:A(0),B(0),C(0),D(3),E(0)
內容推薦
- 8 有關專利權延長期間之舉發,下列敘述,何者正確?(A)發明及新型專利權,均有適用(B)核准延長專利權之醫藥品為動物用藥品者,亦為合法,非屬專利權延長期間之舉發事由(C)經審定舉發成立者,與一般舉發案
- 34 According to the passage, how long can an average person probably live in the near future?(A)
- 7 下列有關說明書、申請專利範圍或圖式修正之敘述,何者正確?(A)為了補救申請時說明書內容揭露不明確,可補充增加先前技術的內容(B)二段式的請求項,其前言部分中與先前技術共有的必要技術特徵,未揭露於申
- 25 Gravitation cannot be held responsible for people falling in love.(A) People fall in love under t
- 15 (A) exclusion (B) conclusion (C) inspection (D) production
- 請依下文回答第 33 題至第 36 題 Science can be a little scary. Its potential to transform life itself has led to
- 6 先申請案 1:申請日為 102 年 1 月 10 日,申請專利範圍 A1 所載內容為物 Y 的發明;先申請案 2:申請日為 102 年 4 月 18 日,申請專利範圍 A2 所載內容為製造物 Y
- 24 During the trial, prosecutors requested that the secretary decipher Burr’s personal correspondenc
- 請依下文回答第 15 題至第 19 題Autism is a spectrum of developmental disorders that disrupts social interaction,
- 32 Why is coffee the perfect democrat?(A) People from all walks of life can afford it. (B) It sh
內容推薦
- 下列有關甲、乙、丙、丁案是否可准予更正之敘述,何者正確?甲案:將二段式撰寫形式之請求項改寫為不分段;乙案:將不分段撰寫形式之請求項改寫為二段式;丙案:將二段式撰寫形式請求項前言部分之部分技術特徵
- 12 更正前申請專利範圍記載技術特徵 A+B+C;其中 a 或 a1+a2 係為 A 之下位概念技術特徵或進一步界定之技術特徵。於說明書或圖式僅揭露 A 為 a 之情況下,甲案更正後申請專利範圍改為
- 13 下列有關分割或改請之敘述,何者錯誤?(A)於原申請案初審核准審定後所提出分割案,原申請案之說明書、申請專利範圍及圖式,逕依原核准內容公告(B)於再審核准審定後所提出分割案,分割案僅能從原申請案之
- 3 何種專利之取得,均係由專利專責機關進行實體審查程序?(A)發明與新型專利(B)發明與設計專利(C)設計與新型專利(D)發明、新型與設計專利皆經過實體審查而取得
- 14 甲案:一種竹筷,其形狀呈細長圓柱狀,該竹筷之一端部為圓錐形且其周緣呈螺紋狀,其特徵在於:竹筷加工成形後,浸泡於殺菌劑中 10 至 25 分鐘,浸泡後置入烤箱中烘乾。乙案:一種茶杯,具有一杯體及一
- 75「只要透過適當的教學方法,任何教材皆能教給每一位學生」。以上為哪位教育學者所倡導之教育理念?(A)皮亞傑(J.Piaget)(B)皮德思(R.S.Peters)(C)布魯姆(B.Bloom)(D)
- 6 依我國專利法有關發明專利審查之規定,下列敘述,何者錯誤?(A)專利專責機關接獲發明專利申請文件後,經審查認為無不合規定程式,且無應不予公開之情事者,自申請日後經過18 個月,應將該申請案公開(B)
- 蓋聶(R.M.Gagne)所主張的學習階層觀點,主要是強調教學活動内容設計時,應重視下列何者?(A)順序性(B)目的性(C)活動性(D)功能性。
- 15 甲說:「手機之圖像」所應用之物品為「應用於手機之『顯示裝置』」。乙說:「洗衣機之操作介面」所應用之物品為「應用於洗衣機之『顯示裝置』」。關於甲、乙二說之敘述,何者正確?(A)僅甲說正確 (B)僅
- 敘寫一個完整的行為目標應包括五大要素,其中不包括下列那一項?(A)教學者(B)情境(C)標準(D)結果。
- 操作制約學習理論中,會把複雜行為的學習分成幾個步驟,依次對各個行為施予制約訓練,第一個步驟的行為熟練之後再學習第二個反應,依次進行直到學會複雜行為,此種方式為?(A)高層制約(B)行為塑造(C)
- 價值澄清法主要是透過下列哪些過程,幫助學生在價值混淆、衝突的社會中建立 價值體系,做正確的價值判斷?(A)對話、澄清、決定;(B)珍視、選擇、行動;(C)判斷、審視、反省;(D)決定、討論、修正
- 16 下列何者符合設計之定義?(A)炒飯 (B)湯麵展示模型 (C)聖代 (D)雷射動畫
- 學校教師為瞭解學生的學習潛能,宜實施哪一類型的心理測驗?(A)人格測驗(B)興趣測驗(C)成就測驗(D)性向測驗。
- 教師在課堂上以學生喜歡表現的行為來增強其不常出現的行為,此種行為稱為?(A)普瑞馬克原則(Premack principle)(B)同時增強原則(simultaneousreinforcemen
- 4 與貿易有關之智慧財產權協定第29 條有關對於專利申請人之要求,下列敘述,何者錯誤?(A)會員應規定專利申請人須以清晰及完整之方式,揭露其發明(B)會員應規定專利申請人揭露其發明須達於熟習該項技術者
- 17 下列有關送達之敘述,何者正確?(A)申請人在我國境內無住所或營業所者,得不委任代理人而指定第三人為送達代收人(B)委任代理人申請專利或辦理有關專利事項,代理人受送達之權限未受限制者,送達應向該代
- 有關十二年國民基本教育的主要内涵,下列何者正確?(A)普及(B)免學雜費(C)課程採學分制(D)入學方式以考試分發為主。
- 7 長久以來,南美洲原住民從一種稱為Giant Leaf Frog 的青蛙身上抽取分泌物並注射到體內以提振精神、保持健康。假設該分泌物在我國未經媒體報導,亦未為研究報告所披露。若我國某生技公司將該分泌
- 下列何者可以有效判斷一份教師自編測驗的品質?(A)計分是否公正;(B)測驗是否方便使用;(C)信效度的數值;(D)遵照命題原則的情形。
- 18 甲擅自將其與乙之共同發明,僅以自己之名義申請取得 A 專利權。乙於 2013 年 2 月得知該情事後,主張系爭專利有違共同申請之規定,向專利專責機關提起舉發。下列敘述,何者正確?(A)乙得以系爭
- 79實施檔案評量時,下列哪一項不宜放在學習檔案中?(A)學習單(B)檢核表(C)紙筆測驗(D)輔導紀錄。
- 8 某甲將其發明於2011 年10 月3 日在美國某展覽會公開陳列,並於2012 年3 月5 日在我國申請專利。某乙有相同發明,於2012 年2 月6 日在我國申請專利。下列敘述,何者正確?(A)因甲
- 5 依我國專利法規定,下列敘述,何者正確?(A)修正,包括誤譯之訂正,不得超出申請時說明書、申請專利範圍或圖式所揭露之範圍(B)申請發明或設計專利後改請新型專利者,或申請新型專利後改請發明專利者,改請
- 19 下列何者,非為得單獨主張,對發明專利提起舉發之法定事由?(A)優先權主張違反法律規定者(B)同一人於同日就相同創作分別申請並取得發明及新型專利權者,或發明專利核准審定前新型專利權已當然消滅或撤銷