問題詳情
6. ( )從自己的家向外延伸,小至一條街、一棟大樓的住戶,大至□□居民所生活的區域,都可以形成社區。上述□□應填入下列何者?
(A)學校
(B)大賣場
(C)村落和鄉鎮
(D)國家。
(A)學校
(B)大賣場
(C)村落和鄉鎮
(D)國家。
參考答案
答案:A
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 【題組】有關本文主旨何者為非?(A)此地不留爺,自有留爺處(B)與期埋怨環境不佳,不如改變自己(C)人若不改善缺點,到哪裡都不受歡迎(D)要與人和睦相處,必須先改進自身的缺失
- ( )現代社會因工商業的快速發展,農村人口大量遷居都市,形成什麼型態的社區? (A)都市型態的社區 (B)鄉村型態的社區 (C)地緣型態的社區 (D)血緣型態的社區。
- 高雄市政府設置「行動式老人文康休閒巡迴服務車」,讓高雄市特有之傳承大使、老工藝師,或有其他才藝專長的老人,乘坐服務車至規劃的據點,提供教學及展演服務,對象以據點鄰近地區的老人為主。希望能以老人服
- 梟逢鳩。鳩曰:「子將安之?」梟曰:「我將東徙。」鳩曰:「何故?」梟曰: 「鄉人皆惡我鳴,以故東徙。」鳩曰:「子能更鳴可矣!不能更鳴,東徙猶惡子之聲。」( 梟將東徙˙劉向)【題組】文中「子將安之?
- ( )社區總體營造政策由下列哪個單位於民國 83 年正式提出? (A)社區巡守隊 (B)愛鄉協進會 (C)社區管理委員會(D)行政院文化建設委員會(現為文化部)。
- 在現代社會中,有時可以看到中低收入戶的子女因為奮發向上,長大之後學有所成,成為大企業的老闆,這是因為社會相對開放而促進何種現象?(A)社會運動 (B)社會流動 (C)社會失序 (D)社會福利。
- 智慧型手機的發明,雖然使人與人的溝通更即時且方便,但民眾使用手機網路經常侵犯他人的隱私,因此,政府制定相關法令以保障民眾的隱私與權益,這是屬於何種型態的社會變遷?(A)器物帶動理念的變遷 (B)
- 【題組】根據陽明山國家公園違規事件統計表,下列解讀何者錯誤?(A)民國 103 年到 105 年間,陽明山國家公園違規事件逐年減少(B)民國 105 年,「設置攤販」的違規事件較「違建」少(C)
- ( )七年乙班舉行班會,會議進行時,小英舉手提出週末班遊地點的問題,希望大家能討論一下,接著小文也附議。上述情形為會議中的哪項程序? (A)提案 (B)動議 (C)講評 (D)表決。
- 楊基剛完成公民作業:「『就業』與『創業』」比較分析」,請問:楊基的比較表中何者錯誤?
內容推薦
- ( )實施學生自治的目的,在於讓學生透過討論,理性表達自己的意見,並尊重別人,以學習何種精神? (A)民主法治 (B)多元智慧 (C)服從少數 (D)終身學習。
- ( )下列哪種社區參與的型態,往往在事件結束之後,大家參與熱情便逐漸消失? (A)成立媽媽教室,教導社區媽媽營養知識 (B)組織社區巡邏隊,保護社區安全 (C)組織社區交通導護,照顧孩子上下學
- 【題組】緲無行跡:
- 【題組】「俛」而讀
- 【題組】A~C選項中何者為「針闊葉混生林生態系」的描述?
- ( )屏東縣潮州鎮地名的由來,是因早期從廣東潮州移民來臺的人大多聚居此地,沿用原鄉的地名而形成。這種社區型態的居民多具有何種關係? (A)血緣 (B)地緣 (C)職業 (D)宗教。
- ( )至正國中教師設計「食來運轉」教案,運用智慧型行動上網裝置和雲端運算平臺,打破教學空間限制、提供即時回饋與分享,讓學生從生活中了解食品包裝上的營養標示,認識正確食品包裝內容。上述「食來運轉」
- 【題組】梵宇「僧」樓
- 【題組】A~D選項中何者為「河口沼澤生態系」的描述?
- 【題組】噫!習之中人………學貴慎始。(含題目共 9 句)
- 【題組】已而復然:
- ( )雲林縣古坑鄉近年來栽種出香醇濃郁的咖啡豆品種,使得不少在地民間團體,希望透過舉辦活動,結合咖啡及在地文化推廣,使古坑人更愛自己的土地,甚至以古坑為傲。他們應從下列哪方面著手? (A)學生
- 【題組】頓挫跌「宕」
- ( )由於現代社會易造成人與人之間的疏離,政府乃自民國八十年代後,積極推動「社區總體營造」政策,透過居民對社區公共事務的關心及參與,強化其對於生活區域的認同,並使社區得以永續發展。上述做法主要
- ( )造橋鄉成立樂齡學習中心,整合鄉內退休教師人力,並與大學合作,以健康樂活為課程主軸,發展多元豐富的高齡教育。副縣長鼓勵55歲以上鄉親踴躍報名參加,走出家庭、學習新知,讓人生更精采。上述樂齡
- 【題組】深以為然:
- 【題組】學貴慎始:
- ( )學生自治組織開會時,可以根據下列何者來實施? (A)校規 (B)組織章程 (C)《會議規範》 (D)《人民團體法》。
- ( )下列關於優勢智慧的敘述,何者正確? (A)課業表現不好即代表不具備優勢智慧 (B)每個人都具備不同的優勢智慧 (C)優勢智慧是與生俱來,無法改變或增強 (D)只要找出自己的優勢智慧,學業
- 【題組】A~C選項中何者為「沙丘生態系」的描述?
- 【題組】頓挫跌宕:
- 【題組】互相軒邈:
- 【題組】「ㄒㄩㄝˊ」了一趟
- 一、求解圖⑴桁架 A 點與 B 點支承反力,並求解桿件 1 軸力(S1)、桿件 2 軸力(S2)、桿件 3 軸力(S3)及桿件 4 軸力(S4)。(25 分)
- 下列(A)~(D)選項為對於各種生態系的敘述:(A)生態系統獨立容易產生特有種,生產者繁多,如浮水、沉水、挺水等植物。(B)鹽度、溫度、溼度等環境因子變動大,生產力高但生物多樣性低。(C)生物體呈