問題詳情
69.新北國中教師在發展課程時，對課程領導有不同的見解：1.校長的任務是行政領導，課程領導由教務主任及教學組長負責 2.學校的課程領導者是指課程發展委員會的委員及各學習領域的召集人 3.教師是課程的發展者與實施者，不須負擔課程領導的角色與責任 4.參與學校課程發展及課程實施的人員，就有擔任課程領導的機會。下列何者的課程領導主張較適切？
(A)4
(B)24
(C)123
(D)1234
(A)4
(B)24
(C)123
(D)1234
參考答案
答案：A
難度：適中0.626433
統計：A(2787),B(1381),C(59),D(222),E(0)
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- 23 作業基金應採何種「衡量焦點」與「會計基礎」？(A)當期財務資源流量＋權責發生基礎(B)經濟資源流量＋修正權責發生基礎(C)當期財務資源流量＋修正權責發生基礎(D)經濟資源流量＋權責發生基礎
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- 17 95年1月1日張三豐捐贈$50,000,000給中央政府，要求未來二年內用於購置山區小學的電腦設備。95年度中央政府已支用其中的$45,000,000，購買相關的電腦設備。依據政府會計準則公報之
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- 第 70-75 為題組。請在閱讀下文後，回答 70-75 題。臺北捷運 2014 年 5 月 21 日發生攻擊事件後，新北國中任教八年三班多個學習領域的教師，雖然未經討論，但不約而同，在五月下旬到六月
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- 中等以下學校教師審議委員會之組成，除因該校任一性別教師人數少於規定之比例外，否則依規定任一性別委員應占委員總數多少以上？(A)三分之一(B)四分之一(C)五分之一(D)二分之一。
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- 下列有關教育部辦理高級中等以下學校教師專業發展評鑑的敘述，何者正確？(A)採用總結性評鑑與教師績效考核有關(B)參與的學校應成立學校教師專業發展評鑑推動小組(C)由學校自願申請，通過後全體教師一
- 學校校園危機造成損害的可能性評估指標主要有二項，一為危機損害的「嚴重程度」，另一項係指下列何者？(A)危機處理的回饋功能(B)危機發生時的處理速度(C)危機復原的程度(D)危機發生的機率。
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- 請問下列何者與促進教育機會均等的策略無關？(A)延長國民教育年限(B)鼓勵私人興學(C)提供公平的入學機會(D)加強對弱勢的補償教育。