問題詳情
37.形容一個人求學勤苦，下列詞語何者不適用？
(A)刺股懸樑
(B)囊螢映雪
(C)韋編三絕
(D)汗牛充棟。
(A)刺股懸樑
(B)囊螢映雪
(C)韋編三絕
(D)汗牛充棟。
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.932974
統計：A(64),B(96),C(200),D(5025),E(1)
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- 教學原則中，「使學生根據舊經驗以吸收新經驗，以便於學習」，此乃(A)準備原則(B)類化原則(C)自動原則(D)熟練原則。
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- 拉緊電線、排球網或網球網的網繩所採用的機構為 (A) 棘輪機構 (B) 凸輪機構 (C) 日內瓦機構 (D) 間歇齒輪機構
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- 相對於選擇題，下列有關申論題的敘述，何者有誤？(A)評分者信度較高 (B)評閱較費時(C)較能測出高層次的認知能力 (D)評分不易客觀
- 下列有關自製樂器的描述，何者正確？(A)自製樂器可促進幼兒的創造力與想像力(B)自製樂器造型複雜，適合幼兒在家使用(C)自製樂器容易損壞，不易引起幼兒的注意(D)自製樂器音色不精準，會破壞幼兒的
- 下列何者為非向量？ (A)速度 (B)速率 (C)力 (D)位移
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- 質性研究典範中常以何種概念來說明內在效度問題？(A)可靠性(dependability)(B)遷移性(transferability)(C)可信性(credibility)(D)驗證性(conf
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- 在棘輪機構中，欲使搖桿不論向前或向後擺動，均能帶動棘輪沿同一方向轉動，最常採用 (A) 單爪棘輪 (B) 可逆棘輪 (C) 起重棘輪 (D) 雙動棘輪
- 下列之物理量，何者為非向量？ (A)速度 (B)時間 (C)位移 (D)動量
- 所謂剛體(rigid body)其定義為 (A)鋼質的物體 (B)應力與應變成比例之物體 (C)受力可變形，但不致破壞之物體 (D)體內任何點間之距離永不改變之物體 (5) 受力可變形，且產生破
- 在C.G.S.制中，力的絕對單位是 (A)g-cm/sec (B)kg-m/sec2 (C)kg-m/sec (D)g-cm/sec2
- 皮亞傑將個體的認知發展分為感覺動作、前運思期、具體運思期及何者？(A)形式運思期(B)自主運思期(C)成熟運思期(D)系統運思期。
- 教育中的唯實主義(realism，或譯為實在論)由來已久，下列的教育主張或措施中，何者最為接近唯實主義的精神？(A)閱讀經典 (B)形式訓練(C)尊重人的主體性 (D)教育科學運動
- 「語句完成測驗」可以作為對個別學生的態度、困擾問題等資料的蒐集，其應屬於：(A)成就測驗 (B)職業測驗 (C)特殊性向測驗 (D)人格投射測驗。
- 許老師想要改善課堂教學，增進學生的長期記憶。你不會建議他使用哪一種策略？(A)精緻化(elaboration) (B)複誦化(rehearsal)(C)脈絡化(context) (D)組織化(or
- 兩軸相交，一軸作等速旋轉，欲使另一軸產生間歇旋轉運動可利用 (A) 間歇正齒輪 (B) 日內瓦機構 (C) 棘輪 (D) 間歇斜齒輪
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- 下列何者為純量？ (A)力矩 (B)動量 (C)慣性矩 (D)位移 (5) 速度。
- 下列何者為純量？ (A)質量 (B)力 (C)速度 (D)位移
- 在C.G.S. 制中，力的絕對單位是 (A)g‧cm/sec (B)kg‧m/sec (C)kg‧m (D)g‧cm/sec2 (5) kg‧m/sec2。
- 承上題，若F = 8N時，摩擦力大小為 (A)0 (B)6 (C)5 (D)N
- 皮亞傑(J. Piaget)將兒童的道德判斷發展劃分為三個時期：無律、他律及自律。下列哪一項是自律的特色？(A)服從道德權威 (B)意識到學校及社會的道德規範(C)相信神秘的因果報應 (D)追問
- 人權教育應在那個學習領域實施 (A)社會(B)綜合活動(C)藝術與人文(D)任何領域皆可
- 正式以科學方法分析人類意識的元素開創科學心理學的學者是？ (A)巴夫洛夫Pavlov (B)馮德Wundt (C)佛洛依德Freud (D)斯肯納Skinner。
- 課程改革過程中，學校本位課程發展的特色在於：(A)每個學校都有屬於學校本身的特色課程(B)不必受制於國定課程的規範(C)教師課程決策的專業表現(D)實施重心在彈性學習節數
- 無聲棘輪之傳動是利用 (A) 向心力 (B) 離心力 (C) 液壓力 (D) 摩擦力
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- 下列之敘述，何者有誤？ (A)力的三要素為大小，方向及著力點 (B)力偶矩是屬於自由向量 (C)純量是指沒有單位的物理量 (D)研究物體之運動，常視物體為一質點
- 下列何者為純量 (A)重量 (B)力 (C)力矩 (D)質量。
- 在設計螺旋千斤頂時，為避免螺桿自然迴轉而下降，必須使螺旋角α和摩擦角ψ滿足下列何式？ (A)α=ψ (B)α≧ψ (C)α= ψ(D) α>ψ
- 將置於高度 h 之靜止物體，分別沿著具有不同傾斜角之光滑斜面(無摩擦)下滑，當物體滑至斜面末端時，下列何者正確？ (A)末速度皆相等 (B)所需時間皆相等 (C)傾斜角較大者之末速度較小 (D
- 佈置教學情境最主要的目的和意義是：(A)可用以檢驗老師是否努力準備教學 (B)可滿足家長看到幼兒學習之具體成品(C)依幼兒學習需要呈現特色讓幼兒持續參與 (D)完成後的美觀能更吸引幼兒長期的喜歡