問題詳情

題組四美國學者Chall（1983）曾將兒童學習閱讀的歷程分成「學著讀」（learn to read）和「讀以學」（read to learn）兩大階段，每大階段又可細分成三小階段，共是六小階段：萌芽期、識字初始期、識字穩固期、以讀獲取事實知識期、閱讀多元觀點期、建構與重組期。
111.你是小學一年級導師，以下哪項會是你的學生最常出現的閱讀行為?
(A) 他們打開書本時，多半在看圖，並熱切的說出他們看到的故事。
(B) 他們已經認得幾百個字，能自己讀字少的繪本，遇到不會的字會依可組字規則來讀，也會依字旁的注音符號來認字，但要他們讀報紙來獲知訊息仍很困難。
(C) 他們已有一千五百以上的識字量，可以很順暢的讀短文，但仍不能對文章做進一步的分析。
(D) 他們可以讀一篇呈現不同觀點的文章，可以透過閱讀增加知識，也透過閱讀拓展思考的角度。

參考答案

答案：B
難度：適中0.517937
統計：A(208),B(231),C(3),D(4),E(0)

內容推薦

內容推薦