問題詳情
78.「夜落到谷底，落到／時間的谷底，落到／九份的谷底 燈光落到谷底，落到／夜的谷底， 落到／時間的谷底，落到／九份的谷底 霧落到谷底，落到／九份的谷底，落到／夜的谷 底，落到／時間的谷底 於是，夜的雨時間的雨天上的雨宇宙的雨／一整夜，沙沙沙／都 集體落到／九份的山城裡。」（林煥彰〈雨，集體落到九份的山城裡〉）關於這首詩的敘述， 何者正確？
(A)相似的句式反覆使用，使全詩有輕盈之感
(B)本詩採用了轉化修辭，使夜與時間變具體
(C)因為九份位在山谷底，所以每當下雨都會淹水
(D)作者借詩句表達情感，使人感受無限悔恨。
(A)相似的句式反覆使用，使全詩有輕盈之感
(B)本詩採用了轉化修辭，使夜與時間變具體
(C)因為九份位在山谷底，所以每當下雨都會淹水
(D)作者借詩句表達情感，使人感受無限悔恨。
參考答案
答案：B
難度：適中0.54267
統計：A(266),B(496),C(26),D(60),E(0)
內容推薦
- 漢代《論六家要旨》分學術為六家：儒家、道家、墨家、法家、名家、陰陽家，其作者為？ (A)班固 (B)劉歆 (C)劉向 (D)司馬談。
- 「『頭角崢嶸』的各色甲蟲，入夜裡亮起燈，牠們便攀附紗窗上伺機『棄暗投明』。」（黃 碧端〈蜉蝣過客〉 ） 『 』中的成語原意並非如此，但作者巧妙引申出「言外之意」。下列何 者不是這種用法？ (A)
- 下列詩歌所歌詠的對象，配對正確的選項是？ (A)沅湘流不盡，屈子怨何深？日暮秋風起，蕭蕭楓樹林─屈原 (B)長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來─西施 (C)勝敗兵家事
- 根據 101 學年度試行的特殊教育新課綱，最主要的理念是以普通教育課程綱要為主軸，再根據特教學生之需求加以調整。以下何者並非此特殊教育新課綱所提及的調整方式?(A)簡化 (B)減量 (C)分解 (D)
- 由各選項中選出與「（甲）猶豫（乙）庸俗（丙）勞苦（丁）冷淡」詞語意義搭配正確的 相反詞？ (A)堅毅、高大、安定、熱烈 (B)堅決、高尚、安樂、熱情 (C)堅定、高超、安逸、熱鬧 (D)堅強、高
- 韓愈〈進學解〉採用假設對答，託詞寄諷文法，與下列哪篇文章類似？ (A)《左傳‧曹劌論戰》 (B)《詩經‧關雎》 (C)《楚辭‧漁父》 (D)《尚書‧舜典》。
- 「風來疏竹，風過而竹不留聲；雁度寒潭，雁去而潭不留影；故君子事來而心始現，事去 而心隨空。」（洪自誠《菜根譚》）這段話的涵義與下列何者最接近？ (A)人生如鏡花水月，虛幻不實 (B)浪再高也在船
- 「晨霧初散／（甲）而梵唱已冷／（乙）對岸的觀音／（丙）寶相未露／ （丁）我來訪這漫漫的一片／山門外／殘留我昨夜／未竟的夢」（辛鬱〈關渡 渡口〉），這首詩，依照詩意，正確的順序應該是？ (A)（乙
- 行政學者專家主張構成組織成員士氣包含三個層面，下列何者不包括在其所涵蓋的三個層面內？(A)組織認同 (B)行政參與權 (C)工作投入 (D)團體凝聚力
- 請依「甲：乙／丙：丁」的關係，推論出前後兩組語詞的關係。從四個選項中找出與第三 個相對應的語詞。下列「錦上添花：歌功頌德／不失毫釐：『 』」，『 』的語詞是？ (A)漏洞百出 (B)千真萬確 (
內容推薦
- 關於十二年國民基本教育政策的三大願景，以下敘述何者正確？(A)適性揚才、多元進路、優質銜接。(B)有教無類、因材施教、適性揚才。(C)不放棄任何一個學生、成就每一個孩子、提高國際競爭力。(D)提升中小
- 某人從網路下載一首杜甫的七言律詩，在排版時不小心把中間四句打亂了，只知首末兩聯 各是「西山白雪三城戍，南浦清江萬里橋」、「跨馬出郊時極目，不堪人事日蕭條」。依 律詩的相關常識，下列哪一種組合正確
- 關於新修訂完成之國民小學及國民中學學生成績評量準則之五等第的描述，以下何者正確？(A)以甲、乙、丙、丁、戊之等第，呈現各學習領域學生之全學期學習表現。(B)以丙等為表現及格之基準。(C)學習領域之帄時
- 領導者以人格高尚和魅力的領導特質來使追隨者產生認同進而取得權力，此種權力稱之為？(A)法職權 (B)獎賞權 (C)參照權 (D)專家權。
- 行政學學者賽蒙（H. A. Simon）將下列何者視為如同血液對人體一般，認為缺少這項要素，組織尌無法成立？(A)溝通 (B)領導 (C)決策 (D)協調
- 美國管理學之父杜拉克（Peter Drucker）在 1954 年提出「目標管理」的概念，教師亦可依循該方法提升教學績效，即除了要有明確評量指標和具體落實外，下列何者是目標管理的要件？(A)空間、時間
- 建構觀的教學模式 R2D2 為下列哪一位學者所提出？(A)Willis (B)Piaget (C)Bloom (D)Vygotsky
- 「學生在學習環境中，所學習到非預期或非計畫性的知識、價值觀念、規範或態度」，此種課程稱為？(A)活動課程 (B)潛在課程 (C)空白課程 (D)正式課程
- 根據測驗標準化程度區分，測驗有「標準化」及「非標準化」兩種。以下何者並非「標準化測驗」的特性？(A)由測驗專家根據測驗的編製程序而編成。(B)測驗建立有常模、信度、效度等資料。(C)測驗實施、計分和解
- 提供健康與休閒資訊與心理衛生資源是屬於？(A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)診斷治療
- 美國課程學者古德拉(Goodlad)將課程區分成五個不同層次。其中，教師在班級教學時實際執行的課程稱為？(A)活動課程 (B)潛在課程 (C)運作課程 (D)正式課程
- 藉由有系統的蒐集學生各類作品，以呈現學生在一個或數個學科領域的努力、進步與成就情形，是屬於下列哪一種評量方式？(A)檔案評量 (B)動態評量 (C)成就評量 (D)系統評量
- 嚴羽《滄浪詩話》評論：「氣象混沌，難以句摘」這是哪位詩人作品的風格？(A)蘇東坡(B)孟浩然(C)李太白(D)陶淵明
- 在史塔夫賓(Stufflebeam)所提出的 CIPP 整體評鑑模式中，敘述和分析可用的人力和物質資源、解決策略，以及在行動過程中的程序設計等，係為下列哪一項評鑑方式？(A)脈絡(context)評鑑
- 為了確保學生美術創作展選拔比賽的公正性，最適合使用下列哪一種信度係數來表示其信度值？(A)折半信度 (B)KR20 信度 (C)評分者信度 (D)再測信度
- 讓個案直接去接觸與適應而減輕害怕及焦慮情境或事務的方式是？(A)消弱法 (B)洪水法 (C)減敏法 (D)嫌惡法
- 「經專家鑑定，那幅畫是（ ）品。」缺空的文字應填入： (A)膺(B)贗(C)應(D)廕
- 下列成語，何者用字完全正確？ (A)判若雲泥(B)習習相關(C)柮柮逼人(D)拱抬物價
- 「教學者被告知特定的教學技巧，隨後進行 5-20 分鐘該技巧的教學，之後，教學者與指導者批判優缺點後，再由教學者依據回饋再進行教學，而在過程中亦經常佐以錄影機拍攝」，此即史丹福大學中等師資教育學程所提
- 欲編製一份教師性向測驗，以作為甄選師資的工具，最需要重視何種效度？(A)預測效度 (B)內容效度 (C)同時效度 (D)表面效度
- 以下何者並非「自我表露」技術的主要功能？(A)協助當事人得到啟示，對問題產生不同的看法。(B)鼓勵當事人進一步吐露與探討問題。(C)協助當事人抒解與覺察其情緒。(D)增進當事人與諮商員之間的信任感，加
- 「經過醫師詳細的診斷，他已病入膏（ ），藥石罔效。」缺空的文字應填入： (A)盲(B)梁(C)育(D)肓
- 下列文句「 」中的詞語，何者為偏義副詞？ (A)豈奈權臣誤國，「用舍」失宜。 (B)他的善言善行，「遠近」馳名。 (C)宜公帄公正，不因親疏而有「異同」。 (D)在人群中，「尋找」真愛。
- 在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw) 係屬於哪一種教學法？(A)合作學習 (B)協同 (C)精熟 (D)探究
- 某生在一測驗上得 50 分，換算成百分等級是 80，這表示什麼意義？(A)有 80％的人在 50 分以下(B)有 80％的人在 50 分之上(C)有 50％的人在 80 分以下(D)有 50％的人在