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• 就艾瑞克遜(Erik H. Erikson)心理社會發展論(psychosocial theory of development)，國中生處於哪一期？(A)統整對角色混淆 (B)自主對內疚(C
• 「玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。」其寓意同於下列何者　(A)禍患常積於忽微，智勇多困於所溺　(B)蘭生幽谷，不為莫服而不芳　(C)石韞玉而山輝，水懷珠而川媚　(D)塗無遠而不彌，理無微而弗綸
• 找名人依其處世態度或學識經驗，撰寫書籍，以吸引讀者，是今日出版界的風氣。若讓古人寫一系列的「智慧叢書」，就作者的經歷與著作內容而言，下列最適切的選項是　(A)請王羲之寫《白手起家的故事》　(B)
• 下列文句中「　」內的詞語，使用正確的選項是： (A)人家說東，他就偏要說西，真是「引喻失義」　(B)大師一進會場，聽眾個個「正襟危坐」，屏息以待　(C)他總是為朋友兩肋插刀，常擔任「抱薪救火」的角
• 本則寓言的主要旨意是： (A)提醒人們不可驕傲自大 (B)諷刺那些沒有真才實學的人 (C)說明自然界「一物剋一物」的現象 (D)控訴強凌弱，大欺小的現實社會。
• 〈鴻門宴〉一文中，范增於劉邦兔脫之後怒言：「豎子！不足與謀！」其中「豎子」為責罵誰之語　(A)明指項伯，暗責項羽　(B)明指項羽，暗責劉邦　(C)明指張良，暗責項莊　(D)明指項莊，暗責項羽。
• 關於〈漁父〉內容的分析，下列敘述何者正確　(A)通篇以假設問答來寄託心志，開創後世以主客對答形式寫賦的傳統　(B)以第一人稱的口吻敘寫，運用對比手法，清楚地呈現漁父和屈原不同的處世態度　(C)
• 在實際的教學活動中，教學即評量，評量即教學，兩者密切配合；教師在教學活動中透過觀察、訪談，以及學生的作品，蒐集學生學習情形的資料。這類的評量是(A)真實評量(authentic assessm
• 依據韋伯(M. Weber)的看法，在資本主義強勢籠罩下，社會生活的合理化係滋長於「科層體制」(bureaucracy)的興發。若借用「隱喻」(metaphor)來說，可運用下列何者來比喻「科
• 下列文句「　」內的成語使用正確的選項是： (A)暑假在花蓮老家住了一個月，我們兄弟便「樂不思蜀」，一點也不想回到臺北上課　(B)拉斯維加斯原是「不毛之地」，但是經過規劃設計後，竟成了沙漠中的一座豪

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• 下列關於古書知識的敘述何者正確？ (A)《春秋》、《左傳》、《左氏春秋》指的是同一本書　(B)司馬遷、班固、韓愈、柳宗元的寫作，都受《左傳》一書的影響　(C)《左傳》著重記事，《公羊傳》、《穀梁傳
• 下列選項，何者沒有錯別字　(A)魏德聖所導演的電影佳評如湧，屢獲大獎。光耀門眉、為國爭光　(B)〈蒹葭〉是一首柔宛的情詩，深受青年人的喜愛　(C)前往奮起湖的山路崎嶇不平，很難爬上主峰　(D)
• 曹丕言：「蓋君子審己以度人，故能免於斯累。」句中「斯累」所指為何？　(A)下筆不能自休　(B)各以所長，相輕所短　(C)貴遠賤近，向聲背實　(D)遂營目前之務，而遺千載之功。
• 下列敘述錯誤的選項是： (A)文中「建成」、「隱太子」、「息隱」這三人都是唐太宗兄弟 (B)「陛下導臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龍鱗、觸忌諱也。」可知魏徵深知伴君應對
• 葉主任認為學生品德是主要表現在平日舉止的慣常行為，因此特別關切學生生活常規的管教。請問葉主任的管教觀較傾向於下列何者的核心理念？(A)社會契約論(social contract theory)
• 下列選項中的「度」字，何者音義皆正確？　(A)審己以「度」人：音ㄉㄨㄛˋ，衡量　(B)「度」長絜大：音ㄉㄨㄛˋ，器度　(C)憂其「度」量之不足：音ㄉㄨˋ，衡量　(D)則思三驅以為「度」：音ㄉㄨˋ
• 賈誼〈過秦論〉旨在總結秦速亡的歷史經驗，以作為漢王朝建立制度，鞏固統治的借鑑，屬於「史論」。試問下列作品與賈誼〈過秦論〉一文文體最為相近的選項是　(A)〈六國論〉　(B)〈縱囚論〉　(C)〈留
• 連橫〈臺灣通史序〉中「實式憑之」的「式」和「憑」都是「依託」的意思，「式憑」一詞就稱為「同義複詞」。下列「　」中的詞語，何者不是同義複詞　(A)「眷顧」前途，若涉深淵　(B)「棄捐」勿復道，努
• 下列「　」中的單字，何者當作動詞？ (A)秦伯說，與鄭人「盟」　(B)「共」其乏困　(C)「貳」於楚　(D)嘗為晉君「賜」　(E)亡鄭以「陪」鄰
• 「文人相輕，自古而然」是因為：　(A)文人善於自見，各倚所長，相輕所短　(B)文人高傲，而文非一體，是以相輕　(C)文人為了別樹一幟，所以互相批判　(D)文人短視近利、心胸狹隘，互相嫉妒。
• 下列各組「 」內字的讀音，完全不相同的選項是： (A)「嗆」鼻／寒「傖」／「瘡」疤 (B)田「壠」／「隴」西／玲「瓏」 (C)田「埂」／骨「鯁」／「梗」概 (D)水「圳」／金「釧」／「甽」畝
• 16—20為題組　　幾乎天天喝茶，通常一杯從早到晚只添水不換茶葉，所以濃冽是早晨，清香已到了中午，淡如白水合該熄燈就寢。喝茶順道看杯中茶，蜷縮是嬰兒，收放自如到了荳蔻年華，肥碩即是陽壽將近。一撮葉
• 下列文句中的「見」字，其義為「表現」的是：　(A)斯不自「見」之患也　(B)夫人善於自「見」，而文非一體，鮮能備善　(C)寄身於翰墨，「見」意於篇籍　(D)又患闇於自「見」，謂己為賢。
• 下列關於〈始得西山宴遊記〉的敘述，何者正確？ (A)為《永州八記》之首篇，柳宗元作於謫居永州司馬任內 (B)題目題為「始得」，暗示發現西山乃是柳宗元貶謫心境的一大轉折 (C)本文極力描寫西山，
• 為記住八國聯軍是哪八國，學生將之化為「餓得話每日熬一鷹」，此一行為，蓋聶(R. M. Gagné)稱為下列何詞？(A)感受器(receptor)(B)檢索(retrieval)(C)編碼(co
• 以下各詩句或聯語所詠的節日，用以紀念屈原的選項是　(A)重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠　(B)旅館寒燈獨不眠，客心何事轉淒然。故鄉今夜思千里，愁鬢明朝又一年　(C)占得清秋一半
• 曹丕強調文章的價值，認為文章是「經國之大業，不朽之盛事」，意思同於《左傳》中所提到的：　(A)立德　(B)立功　(C)立言　(D)立法。
• 冉求曰：「非不說子之道，力不足也。」子曰：「力不足者，中道而廢，今女畫。」（《論語．雍也》）據此可知冉求求學的缺失是　(A)或失則多　(B)或失則寡　(C)或失則易　(D)或失則止。
• 〈過秦論〉一文，前文只在重疊論述「秦是如此之強」，而後才點出主旨，寫天下丕變，前後映照成文，試問，是從何句開始使文意轉入新境　(A)然而陳涉，甕牖繩樞之子　(B)乃使蒙恬北築長城而守藩籬　(C
• 據 103 年發布的「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，課程區分為哪兩大類？(A)部定課程與校訂課程(B)國定課程與彈性課程(C)必修課程與選修課程(D)學科課程與活動課程
• 　　為什麼要擔心，我們正朝著每樣東西都可以買賣的這種社會邁進呢？有兩個理由：第一是有關不平等，第二是有關腐化。先談不平等。在一個每樣東西都可以買賣的社會裡，所得為薄者的日子會比較難過。當錢可以買的
• 有關柳宗元〈梓人傳〉，下列敘述何者正確？ (A)梓人能持引執杖指揮百工而構大廈，其床闕足卻不能自理，此即所謂「君子不器」 (B)宰輔之臣若「以簿書為尊，衒能矜名，親小勞，侵眾官，竊取六職百役之
• 臺灣俗諺常蘊藏許多先人的智慧，下列俗諺之意涵，正確的選項是： (A)狗吠火車：形容一個人很有毅力始終不放棄的精神 (B)一枝草，一點露：比喻一個人的存在，必有其價值 (C)甘蔗無雙頭甜：用來比
• 關於〈諫太宗十思疏〉的文意說明，下列何者正確？ (A)「怨不在大，可畏惟人」說明「民心向背」之重要 (B)「憂懈怠，則思慎始而敬終」強調「有始有終」 (C)「樂盤遊，則思三驅以為度」說明「儉以
• 《荀子．勸學》：「登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。」意謂　(A)善於攀附　(B)善假於物　(C)精益求精　(D)學貴有恆。