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7.籃球何謂四節制八秒内規則？
參考答案
無參考答案
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- 甲.正式教育：具有科層制的及分級制度的結構的教育體制。乙.非正式教育：個人由他的日常經驗、所處環境或資 源學習到態度、價值、技能及知識的過程。丙.非形式化的教育：正式教育以外的有組織的教育活 動，
- 籃球中籃及其計分法為何？
- 籃球比賽時對投籃球員犯規，球中有效應再罰球(A )1次(B)2次(C)3次
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- 關於中華民國童軍晉級，下列敘述何者錯誤？(A)行義分為獅級、長城、國花(B)童子軍分為初、中、高級 (C)幼童軍分為羚羊、狼、鹿、獅 (D)稚齡童軍分為星星、月亮、太陽
- 排球發球的基本概念以力學分析？
- 籃球比賽時防守球員犯規致使三分球未投中應罰(A)2次(B)3次(C)l次
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- 在世界童軍組織下，全球分設六個地區童軍辦事處， 統籌各地區推動世界童軍組織政策及各項童軍活動 相關事務，台灣屬於：(A)亞太地區(Asia-pacific)(B)歐亞地區（Eurasia)(C)亞
- 低手傳接球基本姿勢之動作要點？
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- 哪一種童軍旅行可培養敏銳的觀察力，並激發對野外 生活的興趣？(A)參觀旅行(B)追縱旅行(C)拓荒旅行(D)採集旅行
- 第23屆世界童軍大露營2015年將在哪一個國家舉 行？(A)瑞典(B)美國 (C)韓國(D)曰本
- 童軍規律反應童軍活動進行品格教育的具體内涵，請 問，下列何者與中國童子軍規律第九條的主旨有關？ (A)言語須謹慎(B)重視環保(C)刻苦耐勞(D)克盡職責
- 中華民國童軍總會為配合世界青少年活動政策及落實 青少年參與決策方案，提供『讓青年領袖參與決策過 程，並訓練他們能夠有效率地做出決策』的機會，特 組織：(A)全國代表大會 (B)群長年會 (C)聯
- 冬季大三角有哪一顆星沒有包括在冬季六邊形之六顆 星中？(A)參宿四(B)參宿七 (C)南河三(D)天狼星
- 天氣圖的符號中倒三角形的符號▽代表？(A)霧(B)冷鋒(C)陣雨(D)雲量
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- 貝登堡原著的童軍手冊提到聖喬治的故事：聖喬治生於公元303年’在免巴杜西亞(Cappadocia) 近郊地方。十七歲時，便加入騎兵隊服務；此後他以 英勇而著稱於世o聖喬治是童軍的典範也是何項童軍
- 英國學者羅貴榮（RogerGreenaway)提出「動態回顧 循環」（Active Reviewing Cycle)的引導技巧，歸 納出四個「F」的提問重點，其中第一個F是指：(A)事實(B)感
- 星象觀測中，星與星的距離常用「視角」表示，如果 把左手伸直，拳頭的視角大約幾度？(A)5度(B)10度(C)15度(D)20度
- 下列何者不是第22屆世界童子軍大露營的活動内容 所包涵的三大概念？(A)Meetings(B) Nature(C)Solidarity(D) Simply
- 驗學習中達成從做中學（learningby doing)的前一 個層次為：(A)從感覺中學（learning by feeling)(B)從觀察中學（learning by watching)(
- 貝登堡先生語錄：Youare always in a state of readiness of mind and body to do your duty.這 句話的在強調什麼的重要？(A)負
- 最原始的童軍規律，在1908年出版的《童軍警探》中 出現，其中第一條強調的是：(A)榮譽(B)忠誠(C)助人(D)友誼
- 喜在山區活動，具有雙重毒性(出血性與神經毒性)在 距蛇身範圍内會向人攻擊，咬後難治的是什麼蛇呢？ (A)龜殼花毒蛇(B)雨傘節毒蛇(C)鎖鏈蛇(D)百步蛇
- 下列哪一個並綜合活動微調課綱所規定的教學原則？ (A)善用多元教學策略 (B)落實領域教學(C)強調溝通協調(D)配合學校行事活動
- 梅富根戰役對貝登堡最大的影響是：(A)得到童軍訓練方法的啟示(B)出版童子警探 (C)得到音比沙封號 (D)進行白浪島露營實驗
- 桌球發球時，球拋離手掌心的垂直高度不得少於幾公分？ (A)15 (B)16 (C)17 (D)18
- 能力指標4-4-4分析各種社會現象與個人行為之關 係，擬定並執行保護與改善環境之策略及行動及 4-4-5參與保護或改善環境的行動，分享推動環境永 續發展的感受。這兩個能力指標呼應了十大基本能力
- 觀賞星空、說星座故事乃是童軍活動的樂事之一。請 問，下列那一個星座故事的主角是奥利翁（Orion)? (A)天蠍座(B)獵戶座(C)天琴座(D)仙后座
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- 兩個單結相互結在彼此拉直的部份，適合用於暫時性 連接兩條粗細大致相等的細索上，不過目前已不再是 主要繩結，因為它結在尼龍繩上容易滑脫的緣故，若 想連接兩條細滑的尼龍繩，則建議將單結結成二重或 三
- 中華民國童軍文教基金會出版貝登堡原著的《童軍手 冊》書名頁中副標題清楚地標示了這是一本：(A)「善用諾言規律銘言以養成良好童軍習慣的手冊」(B)「善用生創意的思考以養成良好童軍技能的手冊」(C)