問題詳情
12 當我們用正斜率的勞動供給線來描述工作的時間與工資的關係時，背後的假設是：
(A)工資上漲對休閒所產生的替代效果會超過所得效果
(B)工資上漲對休閒所產生的所得效果會超過替代效果
(C)工資上漲對休閒所產生的所得和替代效果會相互抵消
(D)工資上漲對休閒所產生的所得和替代效果方向一致
(A)工資上漲對休閒所產生的替代效果會超過所得效果
(B)工資上漲對休閒所產生的所得效果會超過替代效果
(C)工資上漲對休閒所產生的所得和替代效果會相互抵消
(D)工資上漲對休閒所產生的所得和替代效果方向一致
參考答案
答案：A
難度：適中0.625899
統計：A(87),B(35),C(1),D(5),E(0)
內容推薦
- 一天，居禮夫人的一個朋友到她家作客，忽然看見她的小女兒正在玩英國皇家學會剛剛頒給她的一枚金質獎章，不禁大吃一驚，忙問:「居禮夫人，現在能夠得到一枚英國皇家學會的獎章，這是極高的榮譽，你怎麼能給孩子玩呢
- 小說常用動作表達人物當下的心情或思緒，下列選項何者說明正確？(A)「小臉貼近櫥窗玻璃，眼睛睜得大大的，很認真的仔細觀察櫥窗裡展示的商品」：反映琴．格雷斯的緊張和焦慮(B)「彼得若有所思的看著她，
- 下列選項「 」中的詞性，何組兩兩相同？ (A) 陪你一同「步」月／獨「步」千古(B) 「拳」著腿／摩「拳」擦掌(C) 「暈」開／月「暈」 (D) 纖纖「素」手／「素」不相識。
- 教師教學時提問的候答時間夠長，在教學上的涵義與功效何者為非?(A)傳達教師的正向期望(B)有助學生思考能力的增進(C)有助學生信任自己的能力(D)貶低學生的自尊
- 以下哪一項不能描述「可觀察的行為」?(A)寫出(B)口頭描述(C)知道(D)解決
- 「掂」斤兩
- 37-38為題組：閱讀下列文字後，回答37-38題。順治間，滕、嶧之區，十人而七盜，官不敢捕。後受撫，邑宰別之為「盜戶」。凡值與良民爭，則曲意左袒之，蓋恐其復叛也。後訟者輒冒稱盜戶，而怨家則力攻其偽，
- 春寒料「峭」
- 晏子使楚一文所給我們的體悟與啟示，下列何者最無關？(A)人不可貌相，海水不可斗量(B)愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之(C)人必自侮，而後人侮之(D)路遙知馬力，日久見人心。
- 對於「唐宋古文八大家」的敘述，下列何者正確？(A)八位人物分別是唐朝四位，宋朝四位(B)是唐宋時期八位詩詞家的合稱(C)蘇軾為宋朝三蘇之一(D)歐陽脩為八大家之首。
內容推薦
- 13 假設一國 15 歲以上的人口有 150 萬，其勞動力為 110 萬，總就業人口為 99 萬，則其失業率為：(A) 10% (B)33% (C) 11% (D) 66%
- 為出國工作的同學餞行，請問下列選項中，何者適合作為離別贈詩？(A)同心而離居，憂傷以終老 (B)風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還(C)柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸 (D)年命如朝露，人生忽如寄
- 下列有關古詩和近體詩的比較，何者說明正確 ？ (A)古詩不頇對仗，近體詩則講求對仗 (B)古詩可換韻，近體詩頇一韻到底 (C)古詩創作時付起於兩漢，止於唐前；唐付新興詩體則為近體詩(D)古詩形式上
- 1． 下列形似字哪一組的讀音完全相同？ (A)避／癖／闢 (B)嬌／矯／驕 (C)屐／屜／屣 (D)蕭／瀟／簫。
- 中國詩詞作品中，有不少語詞暗示季節。請問下列選項中，何者搭配正確？(A)「四面荷花三面柳，一城山色半城湖」─春天(B)「停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花」─夏天(C)「沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳
- 「莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一簑煙雨任平生。 料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。」（蘇軾〈定風波〉）下列選項，何者最適合形容此
- 梁實秋以「我愛鳥」貫串〈鳥〉一文，文中亦可見其對鳥自然流露的情感。下列選項何者較看不出此情形？(A) 看牠高踞枝頭，臨風顧盼──好銳冺的喜悅刺上我的心頭 (B)就是抓小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空
- 「建構取向教學對國小學童數學成效的影響」，「建構取向教學」在該教育研究中哪一種變項?(A)自變項(B)干擾變項(C)中介變項(D)依變項
- 結「紮」
- 「在使團體成員能在安全、信任、接納的氣氛中，漸漸體認到自己問題所在，每個人都必須有對問題解決的承諾感」，此應是團體輔導中的哪一個階段的工作重點?(A)暖身階段(B)接受階段與責任階段(C)工作階
- 清．吳趼人所著《二十年目睹之怪現狀》是一本何種性質的小說：(A)才子佳人小說 (B)神魔怪奇小說 (C)社會寫實小說 (D)科學幻想小說
- 有關質性研究的特性，下列何者為非?(A)標準化的研究程序(B)多樣化的資料來源(C)重視研究倫理(D)歷程導向的研究
- 文學和音樂雖是兩種不同的藝術，但經營文字和經營音符仍有相通之處，文學家也常運用文字來傳達聆聽音樂的感受。下列哪個選項是描寫人因為音樂而回憶往事？(A)大絃嘈嘈如急雨，小絃切切如私語 (B)錦瑟無
- 「ㄌㄧㄥ」手提袋
- 兩軍「ㄙ」殺
- 鉛「槧」
- 「風起雲湧」的語法結構是由主詞「風」與動詞「（吹）起」以及主詞「雲」與動詞「湧（現）」，兩組「主詞－動詞」的結構組合而成。下列語詞中也有相同結構的選項是：(A)萬紫千紅 (B)含辛茹苦 (C)動
- 祈使句用來表示請求、命令、禁止或勸導，是漢語中常見句型，下列選項何者為祈使句？(A)天下其有不亂，國家其有不亡者乎(B)君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回(C)願陛下矜愍愚誠，聽臣微志；庶劉
- 「服務對象不在學生，而是對任課教師、導師、學校行政人員、或家長提供輔導專業方面的幫助，協助其更有效地去幫助學生適應學校與家庭的生活」，其係屬輔導工作內容中的哪一項?(A)定向(B)諮詢(C)諮商
- 【題組】因為這個故事，後人將「趨庭」一詞用來形容什麼？(A)子承父教 (B)父慈子孝 (C) 兄友弟恭 (D) 長幼有序。
- 39-40為題組：閱讀下列短文，回答39-40題。陳亢問於伯魚曰：「子亦有異聞乎？」對曰：「未也。嘗獨立，鯉趨而過庭。曰：『學詩乎？』對曰：『未也。』『不學詩，無以言。』鯉退而學詩。他日又獨立，鯉趨而
- 無之而非書
- 賢而多財則損其志
- 【題組】狐被捉後大呼「我盜戶也！」聞者無不匿笑，原因是： (A)懼損官府威嚴，不敢公然恥笑 (B)狐鋌而走險，淪為盜戶，令人竊笑 (C)狐想冒用盜戶之名，取得寬恕，令人啼笑皆非 (D)官府聘術
- 下列有關〈古詩十九首〉之說明，何者正確？ (A)一般推斷為東漢末年的某位失意文人所作 (B) 語言華麗，描寫真切生動(C) 反映當時社會的動亂不安與生命無常之苦悶 (D)付表了兩漢七言古詩的最高成