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• 關於木蘭詩的敘述，下列何者正確？(A)全詩以第三人稱描寫木蘭征戰沙場的英勇事蹟(B)語言樸實自然，善用典故 (C)運用重複的句子反覆吟詠，展現民歌特色 (D)全詩以五言為主，而且一韻到底。
• 下列各組「」中的注音寫成國字後，何者兩兩者相同？(A)不修邊「ㄈㄨˊ」/ 「ㄈㄨˊ」射污染(B)無堅不「ㄘㄨㄟ」/ 三「ㄘㄨㄟ」四請 (C)南「ㄏㄨㄟˊ」鐵路/ 山路迂「ㄏㄨㄟˊ」(D)「ㄅ一
• 「五月入梅後，樹上綴滿著白花，帶著一般五月陽光的味道」此句所描寫的季節，與下列何者相同？(A)長天凍雪，大地飛霜 (B) 鏡湖三百里，菡萏發荷花 (C) 東風作節，暗雨銷魂 (D)微雲淡河漢，
• 【題組】8中國有一句諺語，正好可做為這個故事的注釋解，請問是哪一句成語？(A)明知山有虎，偏向虎山行 (B)人無千日好，花無百日紅 (C)只許州官放火，不許百姓點燈 (D)七月半的鴨子，不知死活。
• 【題組】下列可用來描述高柴判案心態的選項是：　 (A)仁恕樹德，責人貴寬 　　　 (B)宣揚皇上恩德而與民同樂　 (C)念天地之悠悠，獨愴然而涕下 (D)先天下之憂而憂，後天下之樂而樂
• 鳥一文作者梁實秋在課文一開始寫了「我愛鳥」三個字，這樣的技巧稱為什麼？ (A)開門見山法(B)首尾呼應法 (C)實例故事法 (D)埋兵伏將法。
• 附圖為地球人柚子細胞內的性染色體示意圖，下列敘 述何者正確？【題組】承上題，根據柚子細胞內的性染色體示意圖，下列敘述何者錯誤？ (A)a 上有多個等位基因 (B)a 來自母親，b 來自
• 「油桐花編織的祕徑」一文的作者對「油桐花落花」的描繪，不包括下列何者？(A) 是許許多多雪片一般飛落(B) 立刻修補了我踩過的地方(C) 繽紛如疏雨般落下 (D) 好像仙女散花一般。
• 田登作郡①，自諱其名②。觸者必怒，吏卒多被榜笞③，於是舉州皆謂「燈」為「火」。上元放燈，許人入州治遊觀④，吏人書榜揭⑤於市曰：「本州依例放火三日。」（陸游老學庵筆記 州官放火）注釋：①作郡：當太守
• 【題組】10關於莊子所比喻的對象，下列何者說明正確？(A) 鵷鶵：比喻自己 (B)梧桐、練實、醴泉：比喻梁國相位(C)鴟：比喻梁國國君 (D)腐鼠：比喻惠子。

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• 「天下之樂，孰大於是？」句中「是」字的詞性與下列何者相同？ (A)「是」古非今(B)積非成「是」 (C)搬弄「是」非 (D)我見青山多嫵媚，料青山見我應如「是」。
• 在水平地面的平面坐標上，觀察者在位置（1，1）到位置（2，1）放置一大平面鏡，且觀察者、甲、乙、丙和丁五人的位置如附圖所示。經由平面鏡的反射，觀察者最可能從鏡中看到哪一個人的像？ (A)甲(
• 【題組】11文中惠子對莊子的表現，可用何者來形容？(A)愛之欲其生，惡之欲其死 (B)以小人之心，度君子之腹 (C)此處不留人，自有留人處 (D)公說公有理，婆說婆有理。
• 孩子，別蠻來！許多東西你可以「要」，許多東西你不可以「要」。「要」得太多，或者「要」些不能「要」的，都會傷了別人，也會傷了自己。還有啊！如果真要蠻幹，就得先學懂如何忍受「得不到」的痛苦，和「要」了「又
• 「不可不刻」、「不可不貪」、「不可不痴」，都使用雙重否定來表達肯定，下列何者不屬於此種用法？(A)箭在弦上，不得不發 (B)人在屋簷下，不能不低頭 (C)人而無信，不知其可 (D)戰無不勝。
• 「無所事事」的「事事」這兩個字的詞性結構依序應為下列何者？ (A)名詞＋動詞(B)動詞＋名詞 (C)名詞＋名詞 (D)副詞＋動詞。
• 「將軍百戰死，壯士十年歸」、「同行十二年」，以上句中的「十」、「十二」均非指實際數字，而是指「很多」的意思。下列「 」中的數字，何者是指實際的數字？ (A)「三」折肱成良醫(B)舉杯邀明月，對影
• 「冬」訪問我來了。我細細端詳來到身邊的「冬」的模樣，不禁使我驚訝，她同我腦海中原有的印象及推測迥然不同。我於是問道：「你就是『冬』嗎？」「冬」指著形形色色的樹木給我看。我朝她手指的方向看去，枯槁的紅葉
• 下列書籍，何者不是章回小說？ (A)紅樓夢(B)幽夢影 (C)三國演義 (D)水滸傳。
• 下列選項「 」的字，哪一個為「名詞」當作「形容詞」的轉品用法？ (A)當窗理「雲」鬢(B)願為「市」鞍馬 (C)「風」葉露穗 (D)「蠶」食鯨吞。
• 【題組】下列哪個景象，曾出現在本文？ (A)紅葉落盡 (B)橘子紅了 (C)山茶樹凋零 (D)梅花凋謝。
• 下列選項中的「於」字，何者意思與「人莫樂於閒」的「於」字相同？ (A)僅次「於」蒼蠅(B) 是法不信「於」民也 (C)得之「於」人者太多 (D)不戚戚「於」貧賤。
• ( )如圖(五)，A、B、C三點在圓上，D點在圓內，E點在圓外，直線L切圓於B點。請判別∠∠∠∠4哪一個角的角度最大？(A) ∠1 (B) ∠2 (C) ∠3 (D) ∠4
• 我深愛那兩個字，那是人類共有的最美麗的語言。膚淺的人也許會把「謝謝」解釋為「應酬話」，從小家教甚嚴的人也許已經訓練到把「謝謝」當口頭語來說而毫無感覺的程度。但只有一個一生兢兢業業的人，走盡了人生的末程
• 如【圖3】所示之電晶體放大器，若rπ＝1KΩ，試求此放大器之輸入阻抗Zi為？(A)10KΩ(B)40KΩ(C)245KΩ(D)75KΩ
• 【題組】文中「沒有人該為我廢寢忘食，出入攜抱」，指的是誰為我們的付出？ (A)老師 (B)父母 (C)同學(D)朋友。
• （ ）下列量詞使用有誤的是？(A)一「襲」襯衫 (B)一「葉」扁舟 (C)一「派」胡言 (D)一「幀」照片。
• （　）下列各選項「」中的詞，何者前後讀音相同？(A)敝車「羸」馬 ／ 始皇「嬴」政 (B)教「唆」殺人／歲月如「梭」(C)晶瑩「剔」透 ／警「惕」在心 (D)一「塌」糊塗／掃「榻」以待。
• 記得杏林子有一散文集—感謝玫瑰有刺，書名也同樣令人觸動。在一般人心中，玫瑰有刺，常是最殺風景或可抱怨之事。「玫瑰那麼美麗芬芳，可惜—」我們總以「可惜」一詞，來表達對此事的遺憾。但杏林子卻說：感謝玫瑰有
• 人類的腦在擁有理智之前就先發展情緒的腦，情緒是一種直覺的，舒不舒服的自然反應。人類是複雜的動物，情緒的表達細膩且豐富，接收連結著一個人的內在感受、渴望及自我價值。同樣的一句話，每個人牽動的情緒反應不同
• （　）下列四位同學對本次國文段考範圍的理解，最正確的是哪一位？(A)羅大右：五柳先生傳的作者在當時就已聲名遠播，被譽為隱逸詩人之宗，因此死後被朝廷諡為靖節先生。(B)劉的華：五柳先生和黔婁、黔婁
• （　）下列各選項「」中的注音寫成國字，前後不相同的是？(A)味同嚼「ㄌㄚˋ」／「ㄌㄚˋ」 月 (B)穩「ㄓㄚˊ」穩打／包「ㄓㄚˊ」(C)「ㄧㄢˇ」耳盜鈴／「ㄧㄢˇ」飾 　(D)「ㄕˋ」臍莫及／吞「
• 【題組】為什麼作者「感謝」玫瑰有刺？(A)讓人無法輕易摘取 (B)玫瑰有刺依然芬芳 (C)玫瑰有刺是想提醒人們凡事不要太樂觀 (D)讓我們學會以感恩的心看待不完美。
• （　）下列典故的解釋，哪一個不正確？(A)楚弓楚得：比喻失去的東西由自己人取得，利益不會外流。(B)一國三公：比喻派人做事時，從旁協助，使其行事順利。(C)尸位素餐：比喻官吏空佔職位，不認真盡責，
• 【題組】（　）依照上文所述，何者是對「情緒」的正確說明？ (A)人腦發展歷程中，情緒早於理智(B)生氣是錯誤的情緒表現 (C)情緒不被過去經驗影響(D)情緒是一種非直覺的反應。