問題詳情
學生在上數學課認識錢幣的單元時，雖然一起學習，但有各自不同的學習目標，是指下列哪一種課程設計？
(A)多層次課程
(B)多學科課程
(C)重疊式課程
(D)平行式課程
(A)多層次課程
(B)多學科課程
(C)重疊式課程
(D)平行式課程
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.941095
統計：A(2045),B(16),C(76),D(36),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程調整層次 (以程度分)、平行式課程VS. 多層次課程、課程調整方式
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