問題詳情
66.北歐人文主義之王
(A)Erasmus
(B)培根
(C)笛卡兒
(D)Comenins----P.64
(A)Erasmus
(B)培根
(C)笛卡兒
(D)Comenins----P.64
參考答案
答案：A
難度：適中0.65997
統計：A(1314),B(66),C(113),D(249),E(2)
內容推薦
- 221 燙麵蔥油餅比冷水麵蔥油餅柔軟好吃，是由於燙麵蔥油餅之總水量，比冷水麵蔥油餅總水量多之故。 (A)O(B)X
- 216 生鮮麵條水煮時間愈久，品質愈佳。 (A)O(B)X
- 找出當前合法化的規則、界限或標準之欠合理、不合理之處(A)解合法化(B)合法性
- 因婚姻移民子女的學生數激增，有些地區的中、小學特別為這些學生安排越南語或印尼語的學習，以利他/她們與自己的母親溝通。這些學生可能同時面對家裡長輩常用的河洛(福佬)話、客家話以及在學校學的國語、英語以及
- 民國88年修正公佈之國民教育法規定：國民小學及國民中學之教科圖書審定委員會中，教師代表人數不得少於多少比例(A)二分之ㄧ(B)三分之ㄧ(C)四分之ㄧ(D)五分之ㄧ
- 212 製作豆沙包的麵糰，不可以添加奶粉。 (A)O(B)X
- 178 發酵麵食之麵糰攪拌越久，品質越佳。 (A)O(B)X
- 幼兒在哪一方面的學習評量是最難以評估的？(A)認知 (B)情意 (C)技能 (D)語言
- 體操比賽的評分中，針對動作難易度程度共分為幾級？ (A)ABCD四級 (B)ABCDE五級(C)ABCDEF六級 (D) ABCDEFG七級
- 226 製作燙麵食時，麵糰溫度高低，不會影響產品之品質。 (A)O(B)X
內容推薦
- 教導資賦優異或智能不足的學生，最重要的是實施何種教育？ (A)創造力教育 (B)合作學習 (C)課後輔導 (D)個別化教育。
- 有關課堂發問的技巧，下列何者為非？(A) 可以事先擬妥要發問的問題(B) 發問的功能之一為引起學習動機(C) 為了避免尷尬，教師的候答時間愈短愈好(D) 擴散性的問題優於聚斂性的問題
- 1智力結構論(A)Spearman(B)Thurstone(C)Guilford(D)Vernon(E)Thorndike(6)Jenson(7)Cattell&Horn
- 187 煮麵條、水餃時不必等水沸騰，即可將產品直接下鍋，不會影響品質。 (A)O(B)X
- 222 油炸式的中式麵食，如產品體積越大油溫宜越高，炸出之品質越佳。 (A)O(B)X
- 195 燒賣餡攪拌時間愈短，成品品質愈佳。 (A)O(B)X
- 教育部於哪一學年度起正式辦理「教師專業發展評鑑」方案？ (A)95 (B)96 (C)97 (D)98
- 籃球比賽中，被緊迫防守的球員必須在幾秒內傳球、投籃或運球？(A)2秒(B)3秒(C)5秒(D)10秒
- 幼兒能依顏色由淺到深排列色板，表示他具有下列何種能力？(A)序列 (B)分類 (C)假設 (D)保留
- 217 紅豆沙餡的製程為浸泡→水煮→磨製→脫皮脫水→煉餡→包裝，可用在月餅等產品。 (A)O(B)X
- 191 叉燒包可以使用機械化生產。 6 (A)O(B)X
- 227 麵龜整型上色後需等表皮乾燥，才可入蒸箱。 (A)O(B)X
- 中國主張性惡論者，首推哪一位學者？(A)孟子(B)孔子(C)朱熹(D)荀子
- 1意識型態與教育階層化(A)Bowles&Gintis(B)Collins(C)Davis&Moore(D)Althusser----P.113
- 192 發酵時間太久，麵糰產生太多鹼味，必須適量的加入鹼水來中和。 (A)O(B)X
- 196 燙麵可用適當比例的沸水與冷水來調製麵糰。 (A)O(B)X
- 呈現一項實驗或問題，同時提供多重選擇題，要求學生作結論，形成假設或類化應用(A)直線式編序(B)分枝式編序(C)發現式編序(D)CAI
- 197 製作燙麵若是部份用冷水，則有不黏手、不黏工作板的優點。 (A)O(B)X
- 強調擴散性思考能力之評量者為？(A) 創造力測驗(B)成就測驗(C)性向測驗(D) 智力測驗。
- 關於「四草大眾廟」的敘述，何者有誤？((A)「大眾」意即無主孤魂(B)在清領中期由府城三郊管理 (C)主祀神為陳永華 (D)大眾廟後方有一疑似荷蘭人合塚)。
- 將「平等地對待平等的，差別地對待差別的」分割為「水平公平」與「垂直公平」，再將關注的焦點聚在其中一端，最可能犯怎樣的思維謬誤？(A)本末倒置 (B)範疇失誤 (C)顛倒因果 (D)以偏概全
- 228 製作發酵麵食產品時，不必考慮 pH 值之高低。 (A)O(B)X
- For the middle-aged men, croquet ______ more popular than tennis in just the last few years.(A)
- 彩虹國中在學校本位課程發展過程中進行評鑑，主要目的在蒐集課程草案的優缺點資料，作為改進或修訂課程之用。這屬於下列哪一類評鑑？(A) 目標評鑑 (B) 形成性評鑑(C) 內部人員評鑑 (D) 總結
- 依國民教育法規定，國中小學的學籍資料，應切實紀錄，並保存多久?(A)10年(B)15年(C)20年(D)永久保存