智能障礙學生常會有學習類化的困難，教師針對其類化能力困難的有效教學，宜著重在下列哪一項？(A)不同增強物的選擇(B)不同刺激物的提供(C)不同教學情境的安排(D)不同記憶策略的應用。

問題詳情

32.智能障礙學生常會有學習類化的困難，教師針對其類化能力困難的有效教學，宜著重在下列哪一項？
(A)不同增強物的選擇
(B)不同刺激物的提供
(C)不同教學情境的安排
(D)不同記憶策略的應用。

參考答案

答案：C
難度：適中0.510154
統計：A(30),B(206),C(628),D(191),E(0)

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