問題詳情
667deliver
(A) 評論；談到
(B) 遞送
(C) 深植於
(D) 烤
(A) 評論；談到
(B) 遞送
(C) 深植於
(D) 烤
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.952941
統計：A(2),B(81),C(1),D(1),E(0)
內容推薦
- 依據「特殊教育學校高中職教育階段智能障礙類課程綱要」，下列敘述何者不正確？(A)以職業核心生活適應能力為主軸 (B)依學習者自然成長和生活需要，提供統整性的課程 (C)教學內容排列強調各領域間的
- 666approach (A) 責任 (B) 方法 (C) 激怒；挑釁 (D) 屁股
- 750grasp (A) 抓住 (B) 改變；更動 (C) 改變；更動 (D) 安慰
- 656dare (A) 敢；竟敢 (B) 折磨；拷打 (C) 賣力工作；為…辛勞 (D) 改變順序；重新安排
- 我國實施師資培育多元化政策的法令依據為：(A)師資培育法(B)教育基本法(C)教師法(D)師範教育法。
- 近年來宜蘭綠色博覽會均在武荖坑溪的武荖坑風景區舉辦，請問武荖坑溪是哪一條溪的上游？(A)蘭陽溪(B)蘇澳溪(C)新城溪(D)南澳溪
- 753reduce (A) 爬行 (B) 減少；縮小；降低 (C) 打噴嚏 (D) 反映；反射
- 660anchor (A) 指揮官 (B) 錨 (C) 祝賀；恭喜 (D) 小舟
- 655simulate (A) 與…重疊 (B) 模仿；模擬 (C) 互動 (D) 美化
- 650vision (A) 涵義 (B) 武器 (C) 回饋；意見回應 (D) 願景
內容推薦
- 高老師和學生在課堂討論中發現，道路的名稱常為男性偉人，如「羅斯福路」，於是請學生分組蒐集資料，選出知名的歷史女性，並向相關單位建議，將「羅斯福路」改為「海倫凱勒路」。這是哪一種多元文化課程設計取
- 元雜劇以一人獨唱為通例，乃是承襲：(A)唐傳奇(B)宋話本(C)長短句(D)諸宮調之舊習。
- 一般而言，學校在辦理一般智能優異學生複選的第二階段工作，主要進行的方式為何？(A)團體智力測驗(B)家長推薦(C)個別智力測驗(D)同儕推薦
- 755addition (A) 總統 (B) 財富 (C) 增加 (D) 哲學
- 三山國王廟中的「三山」，不包括(A)巾山 (B)金山 (C)明山 (D)獨山)。
- 社會學家對社會發展的過程，將社會比擬為有機體，為了適應環境而經歷了由簡單到複雜的演化過程，主張此論點者為(A)史賓賽(H.Spencer) (B)孔德(A.Comte) (C)馬克斯(K.Mar
- 下列關於六堆客家建築的描述何者為非？(A)以傳統的合院建築為主要的體制(B)這種體制是以「中原五鳳樓」為基礎所發展的(C)最大的特色是強調「中軸線」與「左右對稱」的排列(D)其正屋的單元都是建成
- 668promote (A) 使…困擾；干擾 (B) 打成泡沫(如奶油) (C) 促進；發揚 (D) 冰凍
- 760guideline (A) 學期 (B) 準則 (C) 殘忍 (D) 負擔；沉重的責任
- 盲生的視力敏銳度很低，對哪方面的認知有辨認的困難？(A)相似的色彩 (B)具體的語詞 (C)空間的大小 (D)靜態的現象
- 春秋國小資優班日前正實施一系列課程，其課程目標分別是：學生學習在學校中成為有效的溝通者、學生可以聆聽演講並提出批評、學生可以融會各種必要條件並在校內進行一項簡報、學生可以分析各種互動行為、學生可以
- 宜蘭縣何處的冷泉聞名全省？(A)南澳(B)蘇澳(C)東澳(D)外澳
- 下列有關政府亟欲推動之12年國民教育的敘述，何者有誤？(A) 擴增優質高中，減輕升學壓力；(B) 擴增優質高職，強化產學合作；(C) 加強輔導未升學、未就業國中畢業生適性學習；(D)屬於全民免費
- 669attraction (A) 缺乏 (B) 吸引；吸引力 (C) 球體；地球 (D) 應用
- 673separated (A) 無私的 (B) 種族的 (C) 可靠的 (D) 分開的；不在一起的
- 677astronomy (A) 女紅；縫紉 (B) 天文學 (C) 乾旱 (D) 震動
- 教師想要將學生在歷經一段時間學習後，擬與其它相關教師、家長及學生討論學習過程與結果的表現情形。下列哪一種評量方式較適合？(A)檔案評量 (B)實作評量 (C)動態評量 (D)真實評量。
- 我國最高的特殊教育行政單位是下列何者？(A)教育部特殊教育司，(B)教育部特殊教育工作小組，(C)各縣市教育局，(D)鑑安輔委員會。
- 後現代取向的生涯輔導較少使用職涯測驗是基於下列何種概念？(A)強調融入主流文化 (B)相信生涯專家指引(C)重視生涯故事敘說 (D)藉由測驗找尋適性分配
- 目前各階段「啟智教育」最常使用的課程類型為下列哪一種？(A)經驗課程 (B)分科課程 (C)廣域課程 (D)核心課程
- 根據派納爾(W. F. Pinar)之見，課程研究在1980年之後趨於那個方向發展？(A)課程開發 (B)課程評鑑 (C)課程理解 (D)課程設計
- 756unexpectedly (A) 規律地 (B) 天真地 (C) 出人意料地；意想不到地 (D) 不合理地
- 674genetic (A) 可能的 (B) 複合的；多樣的 (C) 基因的 (D) 典型的；有代表性的
- 766disprove (A) 得到；收到 (B) 提供 (C) 了解 (D) 證明…是虛假；反駁
- 683monk (A) 畢業生 (B) 壓迫 (C) 女神 (D) 修士；僧侶