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• 個體表現某一行為後，能排除嫌惡刺激，而使該行為持續下去，此為下列何種現象？ (A)正增強作用 (B)負增強作用 (C)替代性增強 (D)懲罰。
• 以下敘述最符合智能障礙者支持程度的哪一種類別?" 所需要的支持是持續性的, 長時間的需求 "(A) 間歇的 (B)有限的 (C) 廣泛的 (D) 全面的
• 在認知教學目標的六大層次中，最高層次為何？(A) 分析 (B) 評鑑 (C) 應用 (D) 綜合。
• 青少年對於自我身體意象相當在意，因此罹患飲食障礙(disorder)呈上升的趨勢，以下何者屬暴食症的主要特徵？(1)-拒絕維持最低的正常體重(2)-反覆催吐、濫用瀉劑(3)-反覆暴食發作，並伴隨不適當
• 以皮亞傑(Piaget)的發展認知論觀點，國民小學的學生其相對的發展期為：(A)具體運思期(B)形式運思期(C)場地獨立期(D)前運思期
• 下列有關選擇性緘默兒童的敘述哪一項不正確？(A)常伴隨口吃、迅吃的溝通問題(B)父母過度保護、支配的母親、疏離的父親是病因之一(C)是內在與外在因素互動的產物(D)通常有正常的語言技巧，沒有接受
• 下列哪一項不是情障巡迴輔導老師所需執行的必要工作？(A)採外加方式進行社會技巧教學 (B)與班級老師進行合作教學(C)採抽離方式進行學科補救教學 (D)與學生家長聯繫和溝通
• 下列有關公共造產經營之敘述，何者錯誤？(A)縣(市)政府每年應擬具興辦公共造產補助計畫，報內政部核辦(B)公共造產經營方式，經各該地方立法機關議決後，縣(市)政府應報內政部備查(C)公共造產經營方式
• 3某鎮長因罷免案通過而解除職務，其自解除職務之日起，依法幾年內不得為同一公職人員候選人？(A)2年(B)4年(C)5年(D)6年
• 甲與同學聊天時提到：「我所屬的族群約占台灣人口的1/6，先民來台開墾時，多在較偏僻的丘陵和山區，也因此培養出刻苦耐勞的儉樸精神。過去由於生活困苦，男性常離鄉背井四處打工，所以女性不但料理家務，也下田耕

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• 國中教師若要了解並增進學生如迦納(H.Gardner)所提出的「人際智能」,應安排何種學習活動？(A)團體腦力激盪(B)獨立研究(C)師生個別學習契約(D)拼圖遊戲
• 何者為運動心理技巧訓練(A)體能訓練 (B)耐力訓練 (C)注意力訓練 (D)重量訓練。
• 台灣的民俗藝術下列敘述哪一選項不正確？(A)民俗藝術建立於生活與民間信仰(B)廟會活動中的電子花車固然為台灣視覺文化但也對民俗藝術造成斲傷(C)「風獅爺」常見於金門(D)日治時期和國民政府來台之初對台
• 「視人之室若其室，誰竊？視人之身若其身，誰賊？視人之家若其家，誰亂？視人之國若其國，誰攻？」以上的思維，是先秦諸子中哪一家的思想?(A)法家(B)墨家(C)儒家(D)兵家。
• 哪種教學法對智能障礙學生較不適合?(A)直接教學(B)結構化教學(C)編序教學(D)交互教學
• 對於直接教學法的敘述，何者有誤：(A)屬高度結構化的教學歷程(B)使用編序的教材(C)可以用來教導概念的學習(D)強調學生的責任
• 10依地方制度法第26條規定，下列有關地方自治條例制定罰則的敘述，那一項是錯誤的？(A)直轄市法規、縣(市)規章就違反地方自治事項之義務者得規定處以罰鍰，但罰鍰最高以新臺幣10萬元為限(B)直轄市、縣
• 建明是個很會掌握情境﹐察言觀色的小孩，在和同年的小孩相處時，他總是擔任團體發號施令的決策者，而且也很能排解團體中的爭執，只要有他活躍之處，一個團體的向心力很快就會被凝聚起來。試問這是屬於何種能力？
• 在完形治療學派中，接觸是改變與成長的必要條件，Polster(1973)認為在完形治療中，會面臨五種抗拒接觸的方式，請問以『不加思索，且未加以消化使之適合自己，就接受他人的信念及標準』，這樣的行
• 下列哪一項不屬於普通學校，其校內所能提供身心障礙學生之特殊教育行政資源的範疇？(A)喘息服務 (B)助理人員 (C)學習輔具 (D)交通服務
• 下列哪一種新陳代謝的問題會引起智能障礙？(A)腦水腫症(B)小頭症(C)苯酮尿症(D)梅毒。
• 在天龍八部中，阿紫給丁春秋毒瞎了，然後游坦之又把眼睛給了也讓她重見光明，而故事的最後他讓阿紫把眼睛挖出來又丟還給游坦之，這其中的故事的轉折之離奇，讓阿紫深受眼殘所惱，而喬峰因受阿朱所托，為了讓阿紫
• 4有關美國的議會市經理制，下列敘述何者錯誤？(A)市民選舉議員，組成市議會成為該市之決策機構(B)市經理任命市檢察長及市監督官，用以監督行政系統之行政職能運作(C)由市議會任命市經理，該經理係行政首長
• 11依地方制度法第34條規定，縣(市)議會議員定期均會有固定的開會會期，若某縣(市)議會議員人數有24人，試問每次定期會會期不得超過幾日？(A)10日(B)20日(C)30日(D)40日
• 在「孤帆遠影碧山盡」句中，「帆」借代為「船」，下列文句「」中的語詞，何者未使用借代修辭？(A)兩船並行，櫓速不如「帆快」 (B)曲罷常教善才服，妝成每被「秋娘」妒(C)棄「黔首」以資敵國，卻賓客以業諸
• 八卦的內涵，何者有誤?　　(A)乾-天-父-健(B)坤-地-母-順(C)震-火-長女-明(D)兌-澤-少女-悅
• 下列何者敘述是有關幼兒讀寫萌發課程的特質？讓幼兒玩視覺的分辨遊戲，作為讀前的準備 讓幼兒玩眼手協調的遊戲，作為寫前的準備 讓幼兒隨時多觀看或唸讀環境中的文字 讓幼兒探索紙筆材料
• 以下有關測驗的敘述，何者正確？(A)測驗信度愈高，效度就愈高(B)若智力分數與數學成績的相關係數為.40，代表數學成績總變異量中有40%由智力因素決定(C)全班某科成績標準差愈高，代表該科班級個
• 在比賽前我想像整個動作的過程，去感受整個流程，真實的演練，此種心理技巧訓練稱為(A)目標設定(B)意象訓練 (C)注意力訓練 (D)壓力管理。
• 12縣與鄉(鎮、市)間的自治事項遇有爭議時，下列作法何者正確？(A)由立法院院會議決之(B)由縣議會與鄉(鎮、市)民代表會組成聯席委員會解決之(C)由內政部會同中央各該主管機關解決之(D)由縣長與鄉(
• 幼稚園教學活動中，下列何者非幼稚園分組活動之主要功能？(A)提供幼兒實際操作之機會(B)提供幼兒嘗試不同活動、豐富生活經驗(C)教師可接觸每一幼兒而做個別輔導(D)培養幼兒獨立工作的機會。
• 對於身心障礙學生教育安置方式之法源依據？(A)特殊教育法 (B)特殊教育相關專業人員及助理人員遴用辦法(C)完成國民教育身心障礙學生輔導辦法 (D)身心障礙及資賦優異學生鑑定標準
• 在諮商輔導的理論中，以下何者不是現實治療的特徵？ (A)強調責任 (B)重視過去 (C)拒絕移情的觀點 (D)避免聚焦在症狀。
• 下列哪一種教育安置，會讓身心障礙學生與一般學生的接觸機會最多？(A)資源班抽離式教學 (B)資源班外加式教學 (C)部份時間特殊班教學 (D)資源班間接服務
• 「婉曲」是曲折、委婉的修辭技巧，以間接、側面的筆法，吞吐情意，下列文句何者未運用「婉曲」修辭?(A)生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志(B)日月逝於上，體貌衰於下，忽與萬物遷化，斯志士之大痛也(C