問題詳情
4. 
，□＝ ?
(A) －1
(B) 1
(C) 20
(D) 9
參考答案
答案：D
難度：計算中-1
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- 計算 ＝？(A) 1 (B) (C) (D) 0
- ()如圖(十四)，四邊形 ABCD 為梯形， ，若 ，則 x 的值為何？ (A)1 (B)2 (C)3 (D)4。
- ()如圖(十三)，△ABC 中，∠ABC＝90°， ，且 平分∠CAB，則△ACD 的面積：△ABC 的面積為何？ (A) 1：2 (B) 1：3 (C) 5：3＝9， AC＝15，且 AD(
- ()如圖(十二)，G 為△ABC重心，則△DGE 面積：△CGB 面積＝ (A) 1：2 (B) 1：4 (C) 1：6 (D) 1：9。
- ()如圖(十一)，四邊形 ABCD 為圓內接四邊形，若∠A＝70°，則∠C＝ (A) 20° (B) 90° (C) 110° (D) 120°。
- ()邊長為 10√3的正三角形，其外接圓面積：內切圓面積＝(A) 4：1(B) 3：2 (C) 9：4 (D) 2：1。
- ()如圖(十)，B 為 中點，D 為 中點，四邊形 BCDF 的面積為 36 平方公分，則△ABF 與△DEF面積和為多少平方公分？ (A) 18 (B) 24 (C) 30 (D) 36。
- ()如圖(九)，等腰△ABC 中， ，G 為△ABC 重心，D 為 之中點，則 ＝？ (A)1 (B)2 (C)3 (D)4。 (A) 1 (B) 2 (C) 3 (D) 4。
- ()如圖(八)，四邊形 PQRS 為平行四邊形，M 為 中點， ＝24，則 ＝ (A) 5(B) 6 (C) 8 (D) 10。
- ()如圖(七)，G 為△ABC 重心， ，則 (A) 20 (B) 24 (C) 27 (D) 30。
內容推薦
- 計算 ＝？(A) (B) (C) (D)
- 計算 × 420＝？(A) －182 (B) －28 (C) －482 (D) －95
- 有30個房間給所有學生住宿，若每間住x人，有10個學生沒房間睡，這次所有學生共有多少人？(A) 30x (B) 300x (C) 30x＋10 (D) 30x－10
- 在下表的空格中，填入各式子所代表的值，請問？的答案是 (A) 26 (B) 30 (C) －8 (D) －21
- 化簡5x－19＋6x＋7＝？(A) －11x－12 (B) 11x－12 (C) 11x－26 (D) 11x＋12
- 展開5（－3x＋6）＝？(A) 15x－30 (B) －15x－30 (C) －15x＋30 (D) 15x＋30
- 化簡 ＝？(A) 35x＋54 (B) (C) (D) ＋
- 解一元一次方程式 26＋3x＝50－9x(A) x＝2 (B) x＝3 (C) x＝4 (D) x＝5
- 解一元一次方程式 2（3－x）＝－4（x＋5）(A) x＝5 (B) x＝－13 (C) x＝6 (D) x＝－5
- 解一元一次方程式 (A) x＝ (B) x＝ (C) x＝ (D) x＝
- 開發自然資源與保護生態環境可以同時並存，不會造成居民與工廠或政府間的誤會或爭執。(A)O(B)X(C)(D)
- 臺灣因為範圍不大，生產的物品大多相同，所以各地的特色幾乎都一樣。(A)O(B)X(C)(D)
- 家鄉的特色會因為時代的變遷而有變化，因此具有保存的必要性。(A)O(B)X(C)(D)
- 我們在網路上查詢到的資料，大部分都是正確的，不需要進一步做整理、查證的工作，就可以寫在探索地名紀錄表上。(A)O(B)X(C)(D)
- 民俗文物館裡陳列早期的家具、器物及收藏品等，無法呈現先民的生活型態。(A)O(B)X(C)(D)
- 在巷弄停車或搭建違章建築，阻礙行人及消防車救災時的進出，是缺乏公德心的行為。(A)O(B)X(C)(D)
- 陳維英一生致力於推動教育，大家尊稱為老師，他所居住的房子，也被稱為「老師府」，之後又帶領大家開發中部地區。(A)O(B)X(C)(D)
- 家鄉的居民應該共同面對環境整潔、文化保存、生態維護等問題，一起解決。(A)O(B)X(C)(D)
- 高雄市的鹽埕區，是早期曬鹽的地方，此命名方式和自然環境特色有關。(A)O(B)X(C)(D)
- 關於家鄉的問題，小朋友們也能積極面對，一起找出合適的解決辦法。(A)O(B)X(C)(D)
- 台南市新化區舉辦許多活動，讓居民感受到家鄉的改變，也為家鄉帶來不同的面貌。(A)O(B)X(C)(D)
- 發現家鄉問題後，我們可以寫信給家鄉的首長，或是製作海報提醒居民。(A)O(B)X(C)(D)
- 小忍與小惠綜合課到圖書館閱讀書籍，並查詢老師指定的資料，下列選項哪一個正確？(A)故意拖椅子，發出巨大聲音 (B)邊看書邊吃東西、喝飲料(C)不遵守館內秩序，和同學大聲說話 (D)找到的資料會註明
- 同學正在討論如何認識家鄉，請問哪一位同學的描述不正確？(A)小君：「從家鄉的特產來入手。」(B)小南：「查詢家鄉地名的由來是個方法。」(C)團團：「參考介紹人物的故事，無法認識家鄉。」(D)美芬：
- 端午節的連續假期，小智一家人去參加活動，以下地名與活動的配對，哪個是錯誤的？(A)新北市鶯歌陶瓷 (B)苗栗三義童玩節(C)新北市三峽藍染 (D)新竹市國際玻璃藝術節