問題詳情
29 下列那個測驗非評估聽覺處理異常？
(A) TEN test
(B) pitch pattern test
(C) gaps-in-noise test
(D) masking level differences test
(A) TEN test
(B) pitch pattern test
(C) gaps-in-noise test
(D) masking level differences test
參考答案
答案：A
難度：非常簡單1
統計：A(5),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 38 行為觀察聽力檢查的結果，通常記錄為：(A)察覺聽閾 (B)最小反應位階 (C)真正的聽閾 (D)感知位階
- 59 強調在介紹新手勢時，禁止使用聲音與唇部的動作，但可以利用環境設備加以輔助。以上敘述是美國手語（ASL）中何種特殊教學策略？(A)師徒傳授法 (B)直接經驗法 (C)功能標示法 (D)自然語言法
- 19 下列有關二腹肌（digastric m.）的敘述何者為非？(A) 後腹（posterior belly）短於前腹（anterior belly） (B)前腹附著於下顎骨之二腹肌窩 (C)後腹源自
- 28 施測語音聽辨檢查時，常落在 30-50%的聽力損失種類，較有可能是：(A)中度傳導性聽損 (B)中度混合性聽損(C)中度感音神經性聽損 (D)聽覺處理障礙
- 75 依據聽力師法第 10 條規定，聽力師停業或歇業時，應自事實發生之日起幾日內，報請原發執業執照機關備查？(A) 15 日 (B) 20 日 (C) 25 日 (D) 30 日
- 37 關於視覺增強式聽力檢查法（visual reinforcement audiometry, VRA）的描述，何者錯誤？(A)在檢查室的單側安裝視覺增強玩具即可(B)受測者需已發展出物體恆存的概念
- 58 下列何者是聽覺口語法（auditory-oral approach）的優點？(A)使用家庭中的語言(B)所有的失聰兒童都能受益(C)有時候要加入一些手語(D)失聰兒童使用助聽器或電子耳蝸，其聽覺
- 66 下列根據特殊教育法施行細則對個別化教育計畫（IEP）的敘述，何者錯誤？(A)運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別性所擬定之特殊教育及相關服務計畫(B)參與擬定個別化教育計畫之人員之中不包括
- 27 對成人而言，語音聽辨率測驗（speech recognition score test）對下列各項評估，何者較為有效？(A)確認純音閾值 (B)助聽器驗證(C)分析語音錯誤的型態 (D)評估溝通
- 74 依據聽力師法規定，直轄市和縣（市）聽力師公會之理事各不得超過幾人？(A)二十人、十人 (B)二十人、十五人 (C)二十五人、十人 (D)二十五人、十五人
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- 60 下列有關口手標音法（cued speech）的相關敘述，何者錯誤？(A)創始者是 Orin Cornett(B)不是語言，但是若與讀話併用，可補讀話的不足(C)以手形（hand shape）代表
- 39 以行為觀察聽力檢查法（BOA）進行檢測時，為不影響聽覺反應的判讀，建議聽力師在檢測前：(A)了解受測者的醫療史 (B)評估受測者的發展階段(C)避免與受測者頻繁的互動 (D)避免翻閱先前的檢測結
- 77 聽力師法明文規定，當個案當事人為未成年人，聽力所執行業務之紀錄及醫師開具之照會單或醫囑單應保存多少年？(A) 7 年 (B) 10 年 (C)其成年後至少 7 年 (D)其成年後至少 2 年
- 30 78 歲男性個案，右耳語音閾值為 45 dB HL，最舒適音量為 60 dB HL，而最不舒適語音量為 80 dB HL，試問其聽覺動態範圍為：(A) 15 dB (B) 20 dB (C) 3
- 68 下列有關聽力損失之敘述何者錯誤？(A)即使是輕微聽力損失（minimal hearing loss），也會造成學業困難的風險(B)輕微聽力損失（minimal hearing loss）孩童與聽
- 下列有關聾文化的敘述何者正確？(A)聾文化成員的問題和成年後才失聰的聽力損失者的問題相同(B)聾文化的成員認為他們的文化與聽人的文化不同，但是語言則相似(C) deaf 與 Deaf 的涵義不同
- 40 聽力篩檢結果，「通過」意指：(A)右耳通過 (B)左耳通過 (C)其中一耳通過 (D)兩耳皆通過
- 78 左圖是屬於那一個兒童語言發展學派對語言與思想的觀念？(A)行為學派（behavioral approach） (B)心理語言學派（psycholinguistic approach）Though
- 31 個案有下列何種情況時，可能不會降低中樞聽覺功能？(A)頭傷 (B)老化(C)梅尼爾氏病 (D)聽覺系統有神經性病變
- 69 下列對語言障礙的敘述，何者錯誤？(A)不管是特殊教育法規或身心障礙者權益保障法，對語言障礙都明確指出，在語言理解或語言表達能力和同年齡者相較有顯著偏差或遲緩現象(B)特殊教育法規中將語言障礙分為
- 62 依據特殊教育法第 11 條，高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式如下：一、集中式特殊教育班。二、分散式資源班。三、巡迴輔導班。依據最小限制環境的特殊教育精神，由限制最小到限制最大
- 41 行為觀察聽力檢查法（BOA）呈現的是受測者的：(A)聽覺敏感能力 (B)聽覺反應能力 (C)聽覺理解能力 (D)聽覺制約能力
- 23 ASHA（1997）建議成年人的聽力篩檢音量為 25 dB HL，測試頻率為：(A) 500 Hz, 1000 Hz, 2000 Hz (B) 500 Hz, 1000 Hz, 2000 Hz,
- 32 中樞聽覺功能測驗，應該：(A)只做一個主要的測驗 (B)每個個案都做相同的測驗(C)依據個案有困難的情況而選擇測驗 (D)不須排除週邊聽力損失
- 70 阿明開了一家聽力所，但卻忘了將開業執照及收費標準，揭示於明顯處。請問其罰則為何？(A)處新臺幣一萬元以上三萬元以下罰鍰，並令其限期改善；屆期仍未改善者，處一個月以上一年以下停業處分(B)處新臺幣
- 42 在行為觀察聽力檢查法（BOA）中，播放刺激音的最佳時機為受測者在：(A)熟睡狀態時 (B)安靜清醒時 (C)哭泣不止時 (D)喃喃出聲時
- 24 美國國家標準局 ANSI（American National Standard Institute）在 2002 年建議學童的教室噪音量和餘響時間應為：(A)≤ 25 dBA、≤ 2 秒 (B)
- 33 延遲聽覺回饋測驗（delayed auditory feedback test）適用於診斷下列何者？(A)假性聽障 (B)中耳病變 (C)聽覺處理異常 (D)中樞聽覺系統病變
- 43 以 ABR 或 ASSR 等聽覺電生理檢查推估嬰兒的聽覺敏感度後，尚需以行為觀察聽力檢查法（BOA）施測的主要原因是為了下列何者？(A)重複確認聽覺敏感度 (B)評估不同刺激音時的反應(C)了解
- 44 在嬰幼兒聽力檢查中，聽力師在聽力圖上標示「最小反應位階」（minimum response level, MRL），其主要的意義是：(A)註記受測者是嬰幼兒 (B)強調所測得的數據是聽閾值(C)
- 「雙耳同時聆聽頻率相同、但音量不同的純音時，54 受測者只會聽到較大聲的刺激音」，指的是何種效應？(A) Weber (B) Stenger (C) Bekesy (D) Rinne
- 45 為勞工進行聽力檢查時，下列那一個頻率並非必要檢測的純音頻率？(A) 250 Hz (B) 500 Hz (C) 3000 Hz (D) 6000 Hz
- 64 VRA 適用於發展年齡 6 個月以上的幼兒，但是具唐氏症的幼兒則需至多大時較可能配合 VRA？(A)生理年齡 6-8 個月大 (B)生理年齡 10-12 個月大(C)發展年齡 6-8 個月大 (
- 55 承上題，此效應可做為以下何種聽力損失的檢測方式？(A)雙側傳導性聽損 (B)中樞性聽力損失 (C)單側非器質性聽損 (D)聽神經病變
- 46 在下列何種狀況下，雇主應使勞工配戴有效之耳塞、耳罩等護具？(A) 8 小時日時量平均音壓級超過 75dBA (B) 9 小時日時量平均音壓級超過 75dBA(C) 8 小時日時量平均音壓級超過