【題組】以下哪個選項最可能是本詩所欲傳達的意思？(A)人間是非難探論，莫若與世推移(B)英雄不論出身低，有為者亦若是(C)亂世行春秋之事，是非留待後人評(D)腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神

問題詳情

10.以下哪個選項最可能是本詩所欲傳達的意思？
(A)人間是非難探論，莫若與世推移
(B)英雄不論出身低，有為者亦若是
(C)亂世行春秋之事，是非留待後人評
(D)腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神

參考答案

答案：A
難度：非常簡單0.968504
統計：A(123),B(0),C(3),D(1),E(0)

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【題組】15﹒關於這三則短文的說明，下列敘述何者正確？(A)第一則短文在強調立志的重要　(B)第二則短文在強調學習的重要　　(C)第三則短文在強調行善的重要(D)「雖有至道，弗學，不知其善也。」在強調
23﹒下列「　」中的字，何者意思相同？　(A)從而「謝」焉／新陳代「謝」(B)「相」夫教子／「相」煎何太急(C)未諳「姑」食性 ╱堂前拜舅「姑」(D)與你握「別」／把祝福「別」在襟上
6﹒關於不食嗟來食一文的說明，下列何者正確？(A)故事採用「倒敘法」，寫出整個事件的始末　(B)由「嗟！來食」三個字帶出根由，並以此作為故事的開展(C)餓者的形象﹕蒙袂輯屨，貿貿然來。顯見其挨餓及自尊
【題組】本詩的題目為〈校勘學〉，但原有一個副標題，請由詩的內容推測，最適合本詩的副標題應為：(A)讀《論語》(B)讀《莊子》(C)讀《墨子》(D)讀《韓非子》
【題組】文中所謂：「不吾知也」，其意應是：(A)我不想了解別人(B)我不能了解別人(C)並沒有人了解我(D)他人不必了解我
(一)傲不可長，欲不可從，志不可滿，樂不可極。（〈曲禮〉）(二)玉不琢，不成器；人不學，不知道。是故古之王者，建國君民，教學為先。（〈學記〉）(三)雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善
22﹒林懷民﹕「世界上沒有靈感這回事，我是個工匠。藝術的「術」是技術，是每天每天的工作，使手藝跟著慢慢熟練起來。」這句話的涵義，與下列何者最符合？(A) 逝者如斯夫，不捨晝夜。(B) 朽木不可雕也，糞
5﹒關於禮記一書的敘述，下列何者正確？　(A)由曾子的弟子及後來的儒家學者所記，非一時一地一人之作　(B)它是研究古代社會狀況，以及文物制度的重要經典。本是附於其他經文之後的札記，漢代才被收錄編成專書
【題組】本詩中「欲辨已忘／鹽」一句，暗用陶淵明名句：「此中有真意，欲辯已忘□」。本文作者將原詩中之字改為同音字的「鹽」，以喻人生滋味。請問陶淵明詩中原字為何？(A)言(B)研(C)妍(D)延
【第四篇】子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。子曰：「以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：『不吾知也！』如或知爾，則何以哉？」子路率爾而對曰：「千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三