問題詳情
嚴老師在進行學科教學時，每週均安排一次小考，進行有系統的持續性評量，以瞭解學生的學習情形，請問嚴老師是採取哪一類型的評量？
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)動態性評量。
(A)安置性評量
(B)形成性評量
(C)總結性評量
(D)動態性評量。
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.956227
統計：A(5),B(2119),C(15),D(31),E(0)
內容推薦
- 小佳看見所有四隻腳的動物都叫「狗狗」，從皮亞傑（Piaget）的理論來看，這種現象稱之為？ (A)同化 (B)調適 (C)平衡化 (D)組織。
- 教育心理學有一發現，當學生學習一系列字彙後，立即加以測量，結果常會發現，最後呈現的項目比中間項目有記得較好的傾向，此傾向謂之 (A)倒攝抑制 (B)初始效應 (C)新近效應 (D)順攝抑制。
- 下列何者倡導學校應激發並維持人們的批判意識，著有《被壓迫者的教學》一書？ (A)傅雷葉（P. Freire） (B)古德拉（J. Goodlad） (C)艾波（M. Apple） (D)派納（
- 根據皮亞傑（Piaget），下列何者不是學齡期兒童所具備的認知能力？ (A)可逆思考(reversible thinking) (B)守恒概念(concept of conservation) (C)
- 26 依原住民族基本法的規定，原住民族係指既存於臺灣而為國家管轄內之傳統民族，包括阿美族等各族及其他自認為原住民族並經中央原住民族主管機關報請行政院核定之民族。請問目前原住民族有幾個族？(A) 12
- 課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義相符合？ (A)沒有理論的課程發展是空的 (B
- Teaching is imparting(灌輸) knowledge and skill.以上對教學的命題有何不足之處(A)只強調教 (B)沒有師生互動 (C)由外而內注入(D)以上皆是 的教學。
- 教育行政理論中，不試圖尋求放諸四海皆準的原理原則，這理論稱為？ (A)人際關係理論 (B)權變理論 (C)行為科學理論 (D)渾沌理論。
- 嚴老師在進行學科教學時，每週均安排一次小考，進行有系統的持續性評量，以瞭解學生的學習情形，請問嚴老師是採取哪一類型的評量？ (A)安置性評量 (B)形成性評量 (C)總結性評量 (D)動態性評
- 黃老師在撰寫單元活動設計時，會先擬定教學目標、分析學生需求，再依教學目標擬定具體目標及教學流程、教學評量。請問黃老師的課程設計比較接近下列何種模式？ (A)目標模式 (B)情境模式 (C)校本
內容推薦
- 依《教師法》之規定，高級中等以下學校教師之聘任，除依《師資培育法》規定分發者外，應經教師評審委員會審查通過後由校長聘任之。教師評審委員會之組成，應包含教師代表、學校行政人員代表及家長會代表一人，其中未
- 關於懲罰學生的敘述，下列中哪幾項是正確的？甲、懲罰應儘量在公開場合進行；乙、懲罰規定宜具體明確；丙、懲罰之前應先說明受罰理由；丁、教師施罰時宜保持憤怒狀；戊、教師施罰後應予以輔導 (A)甲乙丙丁 (B
- 「國民小學及國民中學教師應為專任，但必要時，得依法聘請兼任教師，或聘請具有特定科目、領域專長人員，以部分時間擔任教學支援工作」，這是哪一項法令的規定？ (A)教育基本法 (B)國民教育法 (C)高級中
- 道德教育目的在於訓練意志；道德教育手段要兒童服從規律、克己制欲。請問這是下列何者的主張？ (A)康德 (B)斯賓塞 (C)邊沁 (D)米爾。
- 九年一貫課程中，哪一個學習領域的課程時數配置百分比最多？ (A)自然與生活科技學習領域 (B)數學學習領域 (C)語文學習領域 (D)社會學習領域。
- 教育部辦理中小學教師專業發展評鑑之目的為何？甲、提升教師教學品質；乙、增進學生學習成效；丙、淘汰不適任教師；丁、作為教師考核及升遷之依據？(A)甲乙 (B)甲丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙丁。
- 「教育如果具有約束的意涵，則自然本身就帶有制裁功能」，請問這是哪位教育思想家的主張？ (A)康米紐斯 (B)裴斯塔洛齊 (C)盧梭 (D)柏拉圖。
- 提倡螺旋式課程(spiral curriculum)將學習內容主題發展為不同層次學生學習依次漸進由簡而繁逐漸學習的教育心理家是誰(A)皮亞傑(J. Piaget) (B)布魯納(J. Bruner)
- 林老師上課時，會特別注重自己的服裝儀容是否端莊合宜，以做為學生學習的楷模。請問，林老師的作為可視為何種課程？ (A)正式課程 (B)懸缺課程 (C)潛在課程 (D)核心課程。
- 下列何者提出以「人的思想代替神的思想」，被後人稱為「人文主義之父」？ (A)蘇格拉底 (B)佩脫拉克 (C)柏拉圖 (D)馬丁路德。
- 下列哪一種理論主張：人格的發展是社會文化環境的產物，且其發展是循序漸進的，因此教育和幼年環境有其重要性？(A)認知發展論 (B)心理社會論 (C)表徵系統論 (D)發展任務論
- 當實驗者的自我期待影響到實驗參與者的行為以及實驗結果，此稱為： (A)霍桑效應 (B)抽樣偏誤 (C)期待價值效應(D)實驗者偏誤
- 「師父領進門，修行在個人」之意義與皮德思（R. S. Peters）所強調的哪一個教育規準相近？ (A)合自願性 (B)合認知性 (C)合價值性 (D)合邏輯性。
- 有關「科學化課程理論」的內涵，下列哪一項描述是錯誤的？ (A)教育即生產 (B)教育是為生活做預備 (C)課程設計具有意識型態 (D)應先行確立課程目標。
- 有關「混沌理論」的基本概念，下列何者為「非」？ (A)次級系統 (B)耗散結構 (C)蝴蝶效應 (D)奇特吸引子。
- 下列哪一個學派主張，社會制度和行為有其存在的理由，和所需發揮的作用？(A)衝突學派 (B)心理分析學派(C)完形學派 (D)結構功能學派
- 「殺一儆百」是屬於何種理論的學習主張？ (A)人本主義 (B)認知學習論 (C)社會學習論 (D)意義學習論。
- . 郭老師在上課時，能針對即將要學習的材料先做初步的陳述，以便為新訊息提供一個架構，使學生已有的經驗和新訊息產生關聯，請問郭老師是應用教學的哪一個策略或理論？ (A)前導組織 (B)鷹架理論 (C)學
- 下列哪一項不是艾斯納（E. W. Eisner）所提倡的「表意目標」？ (A)調查居民對於設立社區巡邏箱的意見 (B)說明「人為刀俎，我為魚肉」的意義 (C)探討電視廣告中的男女生形象 (D)設計個人
- 何校長透過獎賞與懲罰的手段，帶動學校成員打造未來，請問這是屬於哪一種領導方式？ (A)轉型領導 (B)授能領導 (C)火線領導 (D)交易領導。
- 下列哪一個模式主張，以遊戲、藝術、諮商等方式，幫助學生獲得行為改變的洞察力，並增進處理行為的能力(A)心理教育模式 (B)生態模式 (C)認知模式 (D)行為認知模式
- 如果一份測驗經過數次的測試皆呈現相同的結果，則我們稱此測驗具有： (A)信度 (B)效度 (C)相關性 (D)準確性。
- 台灣早期貧家子弟因為就讀警察學校畢業後擔任警員，不僅改善了家境，更提升了家庭的社會地位，此現象反映了哪一項教育的社會功能？(A)社會互動 (B)社會傳遞 (C)社會統整 (D)社會流動。
- 課程學者許瓦布（J. J. Schwab）的核心課程思想之一是「課程慎思」（curriculum deliberation），與下列何項敘述的意義相符合？ (A)沒有理論的課程發展是空的 (B)課程內
- 提升成員的工作動機至較高層次，力求成員能為自我實現以及組織責任感而努力工作，最終表現出超越期望的工作水準。此項特徵屬於何種領導類型？ (A)交易領導 (B)轉型領導 (C)融合領導 (D)催化領導。