五、閱讀測驗(每題2分，共14分) 甲李家同教授曾說：「閱讀應該是不受任何的限制，是隨興自在地看自己想看的書。」因此，要開啟閱讀之門，不妨先從最感興趣的書籍著手，有興趣自然就有深入研讀的動力，接著再培養多面向的閱讀習慣。然而面對琳瑯滿目不同類型的書籍，該如何閱讀呢？以下提供幾個要領，讓我們更容易深入了解一本書： （一）快速瀏覽全書提示性的文字：包括封面、封底、序言、導讀、目錄等通常都是用來協助讀者理解此書，讀完就可知道此書的類型、主題及內容架構。 （二）從有興趣的章節入手：有些書籍未必要從頭開始閱讀，可以先挑選吸引自己的章節讀起。若遇到脈絡連貫的書籍時，不妨先快速瀏覽，只要知道書中各章節的重點及核心概念即可，毋須鑽牛角尖停滯在不懂的地方，以免減損閱讀興趣。 （三）重點畫記與疑難解決：閱讀內文時，可將關鍵字句、重點標示出來。若遇到疑難處，可利用工具書及網站查詢，或請教師長、同學以解決疑惑。 （四）掌握內容主旨：從標示的重點整理出篇章或書籍的摘要，有時還可用結構表或圖像來呈現內容的脈絡或層次，進而了解全書的核心概念。 （五）體悟與反思：閱讀完一本書後，可以先靜下來回想全書的內容要點，用心體悟，進而從中增長知識或得到啟發。但有時對書中的某些內容也要加以反思或質疑，以培養獨立思考的能力。 （六）閱讀分享與運用：閱讀後，若能用自己的話語表達讀後感或體悟，透過分享與討論激盪出不同的火花，更可提升口語表達能力。此外，也可摘錄整理書中不錯的觀點、事例、佳句，既能豐富自己的寫作素材，也能作為人生的箴言。1.按照上文關於閱讀要領的陳述，下列說明何者完全正確？
(A)書籍皆須從頭開始閱讀，遇著不懂的地方，要立即主動去尋求解答。
(B)封面、封底和目錄等提示性的文字可以協助讀者理解書籍的類型、主題或架構。
(C)開啟閱讀之門，需要先從最不常接觸的類別開始閱讀。
(D)閱讀可使我們增廣見聞，畫重點可以培養獨立思考的能力。