問題詳情
針對智能障礙學生的教學評量，下列何者不正確？
(A)教師不必注重形成性評量
(B)學校應以多元彈性評量為主，並注重學生之個別差異
(C)未通過評量之學生，教師應分析、診斷其原因，實施補救教學
(D)對於能力強的學生，應實施增廣教學，使其潛能獲得充分發展
(A)教師不必注重形成性評量
(B)學校應以多元彈性評量為主，並注重學生之個別差異
(C)未通過評量之學生，教師應分析、診斷其原因，實施補救教學
(D)對於能力強的學生，應實施增廣教學，使其潛能獲得充分發展
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.913043
統計：A(63),B(1),C(0),D(4),E(0)
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