問題詳情
19.下列有關奧蘇貝爾的教學原理與設計之論述，何者為非？
(A) 有意義學習的類型指的是接受式學習、而非發現式學習
(B) 前導組織在課程上的應用有漸進分化和統整協調兩原則
(C) 前導組織在教學上的應用有解釋性前導組織和比較性前導組織
(D) 有意義學習的條件包括先備知識、學習材料和學習心向
(A) 有意義學習的類型指的是接受式學習、而非發現式學習
(B) 前導組織在課程上的應用有漸進分化和統整協調兩原則
(C) 前導組織在教學上的應用有解釋性前導組織和比較性前導組織
(D) 有意義學習的條件包括先備知識、學習材料和學習心向
參考答案
答案：A
難度：適中0.573267
統計：A(1381),B(504),C(243),D(281),E(0) #
個人：尚未作答書單：意義學習論、柏恩斯坦(B. Bernstein)的理論、奧蘇貝爾
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