問題詳情
二、試比較噬菌體與動物病毒之複製過程。（25 分）
參考答案
答案：B
難度：簡單0.826087
統計：A(15),B(95),C(0),D(0),E(0)
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- ⑷抗甲氧西林金
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- 三、試說明微生物在生態系中彼此相互之關係類型。（25 分）
- 一、甲承攬 A 公司某興建工程。甲就其中吸音防火工程與乙分包商完成議價程序，確認承攬報酬及施工之範圍、內容、數量，並約定 A 公司審核乙分包商資格通過後，合約始正式生效。議價完成後，乙經由甲將資料送請
- 以 mp 與 mn分別代表質子與中子的質量，一個由 Z個質子與 N 個中子組成的穩定原子核，其質量 M與質量數 A＝Z＋N 的關係，可表示為 M＝Zmp＋ c(其中 c 代表光速)。若 E
- 二、多重選擇題（33-50題，每題2分，答錯倒扣1/5題分，共36分）下列依生物體特徵而歸類的敘述，哪些正確？ (A)真細菌歸入真核細胞生物 (B)眼蟲歸入昆蟲 (C)沼氣菌歸入古細菌 (D)藍
- 甲、乙、丙、丁為四種實驗課中所觀察的生物，下列敘述何者正確？ (A)培養皿中的甲材料為白色粉末狀 (B)乙有初步的細胞分化現象 (C)丙會與水生蕨類共生 (D)丁的體型最大 (E)甲與其他三者
- 38 右列電路的邏輯函數（Y）為何？
- 下列何者屬於生態系中的生產者？ (A)酵母菌 (B)硝化細菌 (C)藍綠藻（菌） (D)硫化細菌 (E)冬蟲夏草。
- 下圖中，(甲)～(戊)為細胞分裂不同時期的染色體變化示意圖。請據此圖，排列出動物細胞生成精子時染色體的變化順序。 (A)甲→丙→戊→乙→丁 (B)丁→乙→丙→戊→甲 (C)丙→丁→乙→戊→甲 (
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- 下列有關胞飲作用的敘述何者正確？ (A)細胞膜向外延伸形成偽足 (B)白血球利用此方式吞入病原體 (C)微血管內皮細胞以此方式吸收血液養分 (D)哺乳動物藉此方式吸收膽固醇。
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- 根據特殊教育法施行細則第九條，下列何者非IEP中必須具備的内容向度？(A)學生的現況能力描述(B)具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援(C)學生學年與學期的教育目標及各科之教學計
- 右圖為植物組織切片，下列哪些敘述正確？ (A)此植物為水稻莖切片 (B)庚稱為氣孔 (C)戊向外分裂產生己 (D)乙稱為韌皮部。
- 長為L 的水平平板間，有垂直進入紙面的均勻磁場，如圖所示，磁場強度為B，兩板間距離也為L，板不帶電，現有質量為 m，電荷量 的帶正電粒子（不計重力），從左側板間中點處以速度垂直射入磁場，若粒子可打
- 下列有關卡氏帶的敘述何者正確？ (A)卡氏帶上有含有防水成分的內皮 (B)可以防止水分由細胞壁之間通過 (C)此防水成分為木質素 (D)僅雙子葉植物具有卡氏帶而單子葉植物沒有。
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- 依照新課綱特殊需求-生活管理領域中，以下何項能力指標適用於高中1年級之學生？(A)1-3-1-6能分析個人飲食與疾病關係，遵守適合身體健康的飲食原則（如：糖尿病飲 食控制、胃病少量多餐等）(B)
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- 下列有關鳳梨行光合作用的敘述何者正確？ (A)白天可以進行卡爾文循環 (B)白天可以固定二氧化碳為草醋酸 (C)夜晚可以固定二氧化碳為磷酸甘油酸 (D)夜晚固定的二氧化碳可以儲存於葉綠體中。
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- 在召開IEP會議時，普通班導師認為班級内聽障生小明的溝通障礙，已嚴重影響其與 同儕的互動品質。下列哪一項最適合被訂為小明本學期的適性教育目標？(A)提供咬字訓練(B)學習功能性溝通技能(C)增加
- 根據精神疾病診斷與統計手冊的第五版（DSM-5)，下列何者為思覺失調症主要症狀？ 曱、妄想現象乙、幻覺現象丙、整體混亂或僵直行為丁、減少情感表達或動機降低(A)曱乙(B)曱乙丙(C)曱乙丁(D)
- 資料一：1957年郭雨新議員向省主席周至柔提出質詢：「呼籲起用本省籍人才已經很久，但是距離理想還很遙遠。本省籍的警察不少，但是全省二十一個縣市的警察局長中，只有苗栗警察局長一人是本省籍。全省九十