問題詳情
31. 小樺經鑑定智商為 130，但學習情形不符合其潛能應有的表現，缺乏堅持、無法形成目標、喜歡觀望而不實際行動且有較低的自信，請問這小樺是何種資優學生？
(A)學習障礙資優
(B)低成就資優
(C)情緒障礙資優
(D)自閉症資優
(A)學習障礙資優
(B)低成就資優
(C)情緒障礙資優
(D)自閉症資優
參考答案
答案：B
難度：簡單0.815534
統計：A(33),B(336),C(7),D(3),E(0)
內容推薦
- 下列何者是資優教育鑑定中「非正式的評量工具」？(A)學習特質觀察量表 (B)學術性向測驗 (C)智力測驗 (D)創造力測驗
- 關於「低成就資優生」，下列敘述何者正確？(A)根據目前資優學生的鑑定原則，資優生的法定特質是「高智商高成就」，故「低成就資優」已陷入邏輯矛盾，故不存在(B)低成就指的是認知能力、智力或學業性向
- 下列針對資優學生的教育安置類型，何者屬於最具隔離式資優教育類型？(A)暑期資優教育夏令營 (B)學習輔導中心 (C)分散式資優資源班 (D)資優教育方案
- 甲生在魏氏兒童智力測驗上測得智力為 130，在自然科成就測驗測得之百分等級為 90；乙生在魏氏兒童智力測驗上測得智力為 110，自然科成就測驗測得之百分等級為 98。對二位學生你會做怎樣判斷？
- 美國資優學者威廉斯（Williams）所提倡的創造思考教學模式涵蓋哪三個層面？「A.課程層面 B.教師行為層面 C.學習環境層面 D.學生行為層面 (E)社會支援層面」(A)（A）（B）（C）
- 波蘭學者 Dabrowski 之資優生情意發展理論，認為資優者的情緒發展係由初層次統整到高層次統整可分為五個層次，五層次之順序下列何者正確？(A)初層次統整→單層次非統整→自發性的非統整→多向度
- 在「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」中，資優學生申請下列哪一種縮短修，必須經報鑑輔會審議通過及主管機關核定後方能實施？(A)學科成就測驗通過後免修該學科（學習領域） (B)部分學科
- 下列何者是屬於美國學者阮祖里（Renzulli）所提出充實三合模式中的「一般探索活動」？(A)校外參觀教學 (B)溝通和互動技能 (C)實際問題的探索 (D)創意工作的探究
- 資優班老師想瞭解學生在某一方面的學習潛力，以預測學生未來在特殊技能上表現，下列何種測驗可以達到此目標？(A)投射測驗 (B)智力測驗 (C)性向測驗 (D)自我概念測驗
- 三個完全相同的放大器串接，所完成之放大器三分貝 (3dB) 高頻為 25 MHz，原來的單一放大器三分貝高頻約為何？ (註： )(A) 24 MHz (B) 32 MHz (C) 49 MHz
內容推薦
- 依據學者湯理森（Tomlinson）所提出之區分性課程的方式中：教師將「學生安置在具有智能挑戰教材的環境之下，依據每個學生優勢的智能來安排組別，進行小組教學，讓學生發展多元智能、運用不同的才能
- 國民教育階段學校資賦優異教育之實施不得採用以下哪一種方式辦理：(A)集中式特殊教育班 (B)巡迴輔導班 (C)特殊教育方案 (D)分散式資源班
- 在 Gardner 的多元智力理論中，下列哪一項智力是傳統智力理論未曾提及的？(A)空間能力 (B)人際能力 (C)邏輯能力 (D)語文能力
- 小花在班級中頗受同學歡迎，「做事情有強烈的責任感，充滿自信，態度從容；易於與人相處；對於班級活動有很好的規劃、溝通與協調能力」。請問以小花的行為表現，可能是何種資優學生？(A)創造能力資優 (
- Renzulli 的資優三合充實模式將研究方法、高層次思考和情意課程作為課程內容，並主張應該安排在其資優充實模式中的第幾階段之課程內容？(A)一般充實活動 (B)分組訓練活動 (C)真實問題探
- 10 深夜 12 時，你率員隨同妨害婚姻案件報案人甲女，至其夫乙男之女友丙女住處，在場徵信人員指稱乙丙二人尚在屋內嬉鬧。面對大門深鎖之情形，下列處理程序何者錯誤？(A)按門鈴表明警察身分，說明案由請渠
- 1 adv. as a result; therefore(A) plain (B) entirely (C) consequently (D) comparatively
- 針對領導能力資賦優異規定：「領導才能測驗或領導特質量表得分在平均數正兩個標準差，或百分等級九十七以上。」係為下列何種法規？(A)特殊教育法施行細則 (B)身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法(C)特
- 下列哪一項鑑別低成就資優兒童的方法是比較理想的？(A)以迴歸方法評定 (B)以標準分數評定 (C)以成就商數評定 (D)以百分數評定
- 11 你是派出所所長，所屬員警在轄區實施家戶訪查時，遇到民宅有人在內，經敲門但未予回應，你應指導員警如何處理？(A)應依規定列為記事二人口 (B)依刑法及刑事訴訟法相關規定辦理(C)直接進行查訪 (D
- 20 甲向媒體投訴，因送病患緊急就醫在路口闖紅燈被交通警察攔下，其向警察說明並請求協助送醫，但該員警仍予以告發；事經媒體報導，備受社會關注。你是交通分隊長，針對所屬員警發生此一事件，下列作為何者優先？
- 2 你執行家戶訪查時，經屋主同意進入屋內，發現另有 3 名男子在場泡茶聊天，其中 2 名腰際間藏有手槍，此時你應如何處置最為適當？(A)依照刑事訴訟法之規定立即實施逮捕 (B)返所後立即依法定程序申請
- Renzulli 的三合充實模式之實施方式的順序為何?(A)分組訓練→獨立研究→一般探索 (B)一般探索→獨立研究→分組訓練(C)分組訓練→一般探索→獨立研究 (D)一般探索→分組訓練→獨立研
- 依據「特殊教育學生調整入學年齡及修業年限實施辦法」之規定，未足齡兒童申請提早進入國民小學，應符合智能評量之結果在平均數多少以上？(A)正一個標準差以上 (B)正一點五個標準差以上 (C)正二個
- 12 你於尖峰時段在交岔路口擔任交通指揮疏導勤務，遇到路口附近路段發生交通事故，導致車流回堵至該交岔路口時，下列何種交通指揮疏導作為最恰當？(A)依路口回堵車流狀況，並通報勤務指揮中心，請求支援警力(
- 一、你帶領一小隊警力前往某處執行搜索職棒簽賭案，現場供職棒簽賭的電腦及相關週邊設備有網路伺服器 1 台、個人電腦 3 套、液晶螢幕 3 台、雷射印表機 1 台、數據機 1 台、傳真機 3 台，及帳冊
- 下列哪位研究者所提出之智力理論為單一論?(A)Renzulli (B)Gardner (C)Terman (D)Sternberg
- 以下對於創造力之敘述何者為非？(A)小 c 意指自我實現的創造力(B)Csikszentmihalyi 認為如果一定要用一個字來表示高創意者的人格與眾不同之處，那就非「複合性」（complex
- 13 甲酒後躺臥在公園內，因保全人員乙驅趕，心生不悅竟對乙辱罵三字經，不願離去，乙遂報警處理。俟巡邏制服員警丙丁到場處理時，甲又對員警言詞挑釁，警丙即按下隨身攜帶之錄音機蒐證且予勸阻勿妨害公務，甲未理
- 4 藝人甲駕駛自用小客車行經交叉路口不小心撞擊行人乙受傷，甲立即向警察機關報案，你接獲通報前往事故現場處理；你到達現場不宜採取下列那一種現場管制措施？(A)將現場狀況回報值班員警及勤務指揮中心 (B)
- 二、你是派出所所長，經派員探訪確認轄區內有一場所內裝設數十臺賭博電玩，現場有人員負責把風以及多處逃竄門。你應如何規劃取締勤務？請就準備階段、執行階段及結果處置三個階段敘述。（20 分）
- 以下哪一種方案不屬於資優教育的充實方案？(A)Early Entrance (B)Resource Rooms(C)Independent study (D)Enrichment in the
- Sternberg 所提之思考風格中哪一類型是屬於創意型的人？(A)行政型 (B)立法型 (C)司法型 (D)監察型
- 14 你是偵查隊分隊長，率隊依法搜索竊盜通緝犯藏匿處所，搜索過程中你發現天花板有一上鎖之鐵門，疑似可通向天花板之密室，屋主表示該門久未使用，鑰匙已遺失無法開啟，此時你應如何處理？(A)請來鎖匠，開啟鐵
- 5 派出所警員甲擔服交通稽查勤務，告發轄內檳榔攤違規設攤及勸導檳榔西施勿穿著火辣時，檳榔西施不服取締當場對警破口大罵三字經之行為，甲乃以過肩摔將該檳榔西施摔倒在地成傷，被媒體大肆報導，你是該所所長，下