41.下列有關「促進教學的參考架構」的敘述，何者正確？
(A)「促進教學的參考架構」的理論基礎為艾瑞克森（Erikson）的心理社會理論（psychosocial theory）
(B)「促進學習的四象限模式」中，「預習（priming）」的目的主要是為表現做準備，而不是改善表現
(C)職能治療師運用「促進教學的參考架構」於腦性麻痺兒童身上時，最終目標是促進兒童的動作技巧
(D)當兒童不具有完成任務所需之表現要素能力時，職能治療師可運用「促進教學的參考架構」來訓練兒童