問題詳情
案例三:一般资料:求助者,男性,26岁,某学校教师。案例介绍:求助者在师范大学硕士研究生毕业后,来到某中学任教。班里的学生经常不听自己的,因此对学生不满意,经常批评学生,要求学生必须听自己的。因师生关系苦恼,前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况:求助者自尊心较强,争强好胜,容不得失败,追求完美。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话:咨询师:你生气的具体原因是什么呢?求助者:我经常为学生的事苦恼,他们干什么总不合我的意,我特别看不惯他们做的事,我说他们,他们不听,说我太认真。这哪象我年轻的时候,我上学时成绩门门都是优秀。我对学生要求很严,学习必须好。但他们不听我的。咨询师:噢,我明白了,你的学生不太听你的话,这使你很生气,是这样吗?求助者:对,就是因为他们不听我的话,惹我生气。咨询师:按你所说,你说话别人就应该听。求助者:是的,我是老师,他们当然应该听我的。咨询师:您信奉的是老师讲话,学生就应该听。求助者:对呀,学生必须听老师的。咨询师:因此,你老师说的话,你肯定听,他说学生不谈恋爱,你就不谈,他说应该考博士,你就考博士。求助者:对……噢,不是这样的,(沉默)好象不是,我老师让我读博士,我也没读。咨询师:你刚讲过学生必须听老师的,而你又讲了你老师让你考博士,但你没考,这似乎有些矛盾,请你解释解释好吗?求助者:(沉默)…….可我说的是对的,他们就应该听我的呀。咨询师:你老师让你考博士,是对还是错呢?求助者:(沉默)难道他们真的可以不听?咨询师:你认为你生气是由于学生不听你的话,不按你的意思去办事,其实学生不按你的要求做是一件事,你要求学生必须象您一样来要求自己是你的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的,通过改变它,你就能控制自己的情绪。求助者:我好象明白了。咨询师:明白了吗?说不说由你,听不听由他们,以后可别多管闲事,自找没趣了。
心理咨詢师“你生气的具体原因是什么呢?”所使用的是( )。
(A)开放式提问
(B)直接提问
(C)封闭式提问
(D)间接提问
心理咨詢师“你生气的具体原因是什么呢?”所使用的是( )。
(A)开放式提问
(B)直接提问
(C)封闭式提问
(D)间接提问
參考答案
答案:A
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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- 该求助者没有出现的心理症状主要是( )。(A)情绪低落 (B)气愤 (C)内心痛苦 (D)委屈
- 对该求助者的心理诊断可以排除的是()(A)抑郁性精神症(B)强迫性精神症(C)恐怖性精神症(D)焦虑性精神症
- 对该求助者的初步诊断是( )。(A)一般心理问题 (B)抑郁性神经症 (C)严重心理问题 (D)焦虑性神经症
- 对于失眠药物的使用,心理咨詢师应( )(A)提供 (B)不表态 (C)反对 (D)不涉及
- 92.我国学者龚耀先指出,在WAIS-RC测验中操作部分的代表性分测验是( )。(A)数字符号 (B)图画填充 (C)木块图案 (D)图片排列
- 100.在咨詢过程中求助者曾经出现了反复和倒退,可能的原因是( )。(A)咨詢中出现失误 (B)求助者遇到新困难(C)求助者身体问题 (D)改变过程中的阵痛
- 该求助者产生心理问题的原因可能是( )。(A)儿子考试失误 (B)自己母亲住院 (C)儿子不争气 (D)自己要求过高
- 心理咨詢师在咨詢中出现的提问失误是( )。(A)责备性提问 (B)道德性提问 (C)多重性提问 (D)修饰性反问
- 针对本案例中的心理咨詢可划分为()阶段。(A)诊断—咨詢—评估(B)初诊—诊断—制定目标—咨詢(C)诊断—咨詢—巩固(D)诊断—制定方案—咨詢—评估
- 91.从测验结果可以看出,该求助者( )。(A)操作技能发展较言语技能良好 (B)可能在完成实际行动或任务上有困难(C)可能有运动性非言语技能缺陷 (D)视觉加工模式发展较听觉加工模式好
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- 在本案例中,造成救助者痛苦的最根本原因是()(A)反复检查耽误时间(B)检查还是不检查的内心冲突(C)焦虑不安和烦躁的情绪(D)做事追求完美的个性特征
- 该求助者目前最主要的心理问题可能是( )。(A)情绪问题 (B)内心冲突 (C)性格问题 (D)儿子考学
- “你的学生不太听你的话。。。。。。是这样吗?”所使用的技术是( )。(A)内容反应 (B)情感反应 (C)内容表达 (D)情感表达
- 心理咨詢师可将本案咨詢阶段划分为( )。(A)诊断阶段 (B)巩固阶段 (C)咨詢阶段 (D)恢复阶段
- 在本案例中,求助者产生心理问题的原因是()(A)自我要求严格(B)同事出错(C)迫切要求治疗(D)青年女性
- “按你所说,你说话别人就应该听”,表明心理咨詢师( )。(A)内容反应 (B)按求助者的信念推理 (C)情感反应 (D)按咨詢师的观点表达
- “越急就越睡不着……你愿意谈谈吗?”心理咨詢师所用的技术是( )。(A)释义 (B)解释 (C)引导 (D)中断
- “这似乎有些矛盾,请你解释解释好吗?”咨詢师使用的技术是( )。(A)指导性面质 (B)解释 (C)尝试性面质 (D)释义
- “但你得。。。。。你愿意谈谈吗?”这段话心理咨詢师多使用的技术是( )。(A)指导 (B)解释 (C)引导 (D)释义
- 案例四:一般资料:王某,女性,28岁,公交车售票员。案例介绍:王某由其母亲带来,主诉两年来经常被人盯着看,她实在忍无可忍,现已严重影响了工作和生活。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询对话:咨询师:你能
- 在本案例中,影响咨詢关系的因素是()(A)求助者的动机(B)咨詢师的理念(C)求助者的行为(D)咨詢师的态度
- 王某认为车里的男人都喜欢自己,表明其( )。(A)关系妄想 (B)嫉妒妄想 (C)钟情妄想 (D)夸大妄想
- 黄某心理冲突的特点包括()(A)与现实处境没有关联(B)无明显的道德色彩(C)与现实处境直接相连(D)有明显的道德色彩
- 在咨詢中,求助者多次出现沉默的原因可能是( )。(A)阻抗 (B)生气 (C)困惑 (D)思考
- 对该求助者的鉴别诊断需要考虑()(A)癔症发作(B)疑病性神经症(C)躯体障碍(D)恐怖性神经症
- 黄某立即整理家中物品的行为说明其()(A)焦虑不安(B)追求完善(C)行为刻板(D)个性偏执
- 对黄某的初步诊断最不可能的是()(A)抑郁性神经症(B)人格障碍(C)强迫性神经症(D)精神分裂症
- 在本案例中,心理咨詢师方面建立良好的咨詢关系的基础是()(A)咨詢态度(B)咨詢理论(C)咨詢方法(D)咨詢技能
- 王某说“公路上的车老跟着我”说明其存在( )。(A)关系妄想 (B)钟情妄想(C)迫害妄想 (D)特殊意义妄想
- 黄某把学校庆祝国庆看成是要给她奖励,所表现的症状可能是()(A)强制性思维(B)超价观念(C)逻辑倒错性思维(D)关系妄想
- 心理咨詢师在咨詢中不必强调的是( )。(A)嫉恶如仇的道德感 (B)善于容纳他人(C)具有强烈的责任心 (D)自我平衡能力
- 对于黄某,心理咨詢师所能做的工作包括()(A)摄入性会谈(B)制定咨詢方案(C)选择心理测验(D)实施咨詢方案
- “以后可别多管闲事,自找没趣了”表明心理咨詢师( )。(A)合理化建议 (B)解决具体问题 (C)指责求助者 (D)解决困扰问题
- 对王某所说“我师傅的孩子还说要和我谈恋爱”心理咨詢师的判定是( )。(A)一事实相符 (B)需要核实 (C)与事实不符 (D)无法判定
- 黄某的行为包括()(A)回避(B)明显话多(C)自伤(D)强迫