問題詳情
哪一種教學法是應用「立即增強原理」而設計的？
(A)編序教學法
(B)有意義的學習法
(C)創造思考教學法
(D)欣賞教學法
(A)編序教學法
(B)有意義的學習法
(C)創造思考教學法
(D)欣賞教學法
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.957983
統計：A(798),B(13),C(12),D(10),E(0)
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- 下列有關公文之擬稿原則，何者有誤？(A)簽宜載明年月日及單位(B)各種名稱如非習用有素，不宜省文書寫(C)如遇譯文且關係重要者，須以括弧加註原文，以資對照(D)引敘原文若其為直接語氣仍應維持其直接語氣
- 滾動軸承（Rolling bearing）相較於滑動軸承（Sliding bearing），下列何者非其優點？ (A) 適用於重負荷 (B)適用於高轉速(C) 容易潤滑 (D)摩擦力較小
- 「簽」、「稿」擬辦的方式，採用先簽後稿者，下列何者正確？【甲】制定、訂定、修正、廢止法令案件；【乙】有關政策性或重大興革案件；【丙】依法准駁，但案情特殊須加說明之案件；【丁】擬提決策會議討論案件；【戊
- 下列法律統一用語，何者有誤？(A)法律之創制，用「制定」(B)行政命令之制作，用「訂定」(C)公文書之製成，用「製定」(D)書、表、證照、冊、據等之製成，用「制定」
- 下列有關「韻文」的說明，正確的選項是？ 甲、古詩、近體詩沒有襯字，散曲有襯字 乙、古詩不一定要對仗，近體詩則一定要有 丙、賦可以換韻，近體詩通常一韻到底 丁、古詩每句四言，近體詩則五言或七言 (A)甲
- 以童軍棍做三角吊灶最簡單方便的結是(A)剪立結(B)方回結(C)聯立剪立結(D)繫木結。
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- 國立臺灣體育大學若行文教育部時，對教育部應稱：(A)大部(B)鈞部(C)貴部(D)本部。
- 三、2 月底之未兌現支票與公司未入帳之交易，均於 3 月份兌現與入帳。另 3月份在途存款為$54,425，未兌現支票為$98,750。 試作：若甲公司 3月份正確之銀行存款金額為$229,000
- 下列有關公文之擬稿原則，何者有誤？(A)案件如已分行其他機關者，應於文末敘明，以免重復行文(B)文稿中多個機關名稱同時出現時，按照既定機關順序，由右至左依序排列(C)如有添註塗改，應於添改處蓋章(D)
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- 下列有關簽撰之款式，何者有誤？(A)一般存參文件得於原件文中空白處簽擬(B)案情簡單之文件可不分段，以條列式簽擬(C)先簽後稿時，簽應按「主旨」、「說明」、「擬辦」三段式辦理(D)簽稿併陳時，如案情簡
- 公文書橫式書寫數字之使用原則，下列何者有誤？(A)數字用語具一般數字意義者使用阿拉伯數字(B)數字用語具統計意義者使用阿拉伯數字(C)數字用語屬描述性用語者使用阿拉伯數字(D)數字用語屬慣用語者使用中
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- 下列有關公文實質要件之敘述，何者有誤？(A)必須以處理公務事實為基礎(B)必須文書授、受雙方至少有一方為政府機關(C)必須要有具體之主張及明確目的(D)公文必須「由右至左」直式書寫
- 學校是成員為達成共同目標所建立的互動體系，是出於何種理論主張？(A)社會體系理論 (B)人際關係理論 (C)合作系統理論 (D)社會系統理論