問題詳情
10.以下是書芳在廣播中聽到的一則新聞報導──
上述內容顯示何種社會化途徑的影響？
(A)家庭
(B)學校
(C)同儕團體
(D)傳播媒體。
參考答案
無參考答案
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- 美好的生活環境需要許多人共同維護與促成，例如：為維護捷運整潔，乘客應遵守禁止飲食與吸菸的規定，才能讓每位使用者受益。上述精神展現何種現代公民素養？ (A)參與公共事務 (B)參與公益活動 (C)具
- 小方和大胖是死黨，大胖因缺錢花用，便慫恿小方一起搶劫路人。生性膽小的小方，雖然感到害怕，但一想到為了朋友，也只好硬著頭皮，和小胖一起行搶。由上述內容可知，個人在成長的過程中，容易受到下列何者的影響
- 通常社會對不同身分所應表現的行為都有不同的期待，這種社會期待個人配合身分所應表現的行為，是指下列何者？ (A)社會化 (B)社會地位 (C)社會角色 (D)社會模式。
- 一個人在生活中往往具備不同的身分；每一個身分都有社會所期望的行為表現。下列四張圖，何者最符合上述說明的意涵？(A) (B) (C) (D)
- 【題組】世界人權宣言規定：「人人有和平集會結社之自由，並不得被強迫加入任何團體。」(A)O(B)X
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- 【題組】世界上大部分的民主國家都將集會結社自由視為人民的基本權利。(A)O(B)X
- 一、甲因選舉賭盤與乙結怨，謀議殺乙。某夜，甲依計畫埋伏於乙在湖邊的豪宅外，夜色昏暗，見乙之友人丙造訪，甲誤丙為乙，瞄準丙開槍擊斃之。乙聽聞槍聲後匆忙從窗口跳出，甲見乙跳窗後始知殺錯人，遂緊追其後，連發
- 【題組】依據成員加入的意願分類，下列何種團體並非依據偉哲的意願，而是偉哲未做選擇便歸屬其中？ (A)社會團體 (B)學校 (C)政黨 (D)家庭。
- 【題組】導師對於俊銘的期許，符合下列哪項概念的意涵？ (A)社會角色 (B)社會互動 (C)社會團體 (D)學生自治。
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- 在團體組織中，若成員發生意見不一的情況時，團體成員應秉持何種態度來處理，才能使團體有效運作？ (A)採強勢手段，逼對方讓步 (B)秉持民主精神，互相尊重 (C)萬事以和為貴，主動退讓 (D)以武
- 只要班上同學談到最近看了某電視節目，或是買了某張音樂CD聽新歌，阿如就會趕快跟著收看或收聽。阿如的行為是受到下列何者的影響？ (A)家庭 (B)學校 (C)同儕團體 (D)傳播媒體。
- 哪一種社會互動可以激發個人潛能與創造力，也有助於凝聚團體的向心力？ (A)適度的競爭 (B)拿人錢財與人消災 (C)以他人意見為意見 (D)堅持自己的想法是正確的。
- 小堅從只會哇哇大哭的小嬰兒到能自行處理吃飯、刷牙、穿衣等基本的生活事務，小堅這些基本生活技能，主要是從下列何種途徑所學得？ (A)家庭 (B)學校 (C)同儕團體 (D)傳播媒體。
- 朋友之間的噓寒問暖屬於下列何種社會互動形式？ (A)個人與團體間的互動 (B)個人與個人間的互動 (C)團體與團體間的互動 (D)不屬於社會互動。
- 「衝突」是一種常見的社會互動形式，下列有關的敘述何者正確？ (A)可以凝聚團體的向心力 (B)時間可以自然化解問題 (C)是一種絕對負面的互動形式 (D)面對衝突的正面處理方式為正視問題，理性溝
- 社會化是一種終身的歷程，在個人社會化的過程中，下列何者可幫助我們融入社會生活？ (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)乙丙丁 (D)甲乙丙丁。
- 「一場精采的棒球比賽，除了要有控球穩定的投手、打擊率高的棒次、滴水不漏的守備，還要有實力相當的對手，彼此為贏得比賽而使出渾身解數。」上文提到了哪些社會互動的形式？ (甲)衝突 (乙)競爭 (丙)
- 社會中的每個成員皆有其各自的人格特質和行為模式，我們應如何維持社會整體的發展和秩序？ (A)我行我素，才能激發最大創意，創造國家最大的利益 (B)每個人遵守規範，並發揮所長，貢獻己力 (C)社會
- 【題組】報導第一段提及青少年會接觸毒品有兩點原因，主要是因為下列哪項社會化的途徑產生了問題？ (A)家庭 (B)學校 (C)同儕團體 (D)傳播媒體
- 【題組】下列各事件所受到的社會化途徑影響，何者與本篇報導所提及的兩個途徑不同？ (A)小婷看到隔壁的小花買了新髮飾，也去買了一個 (B)生於書香世家的阿憲，熱愛閱讀 (C)小明受到籃球隊同學的影
- 【題組】明昌跟正偉在體育課打籃球時，因為搶球碰撞而吵架。正偉向明昌嗆聲，並模仿電視劇中黑道老大凶狠的樣子，嚇得同學們紛紛走避。(A)家庭 (B)學校 (C)同儕團體 (D)傳播媒體
- 【題組】和美高中的演講辯論社正舉辦一年一度的辯論比賽。美倫看到參賽者的優異表現，心想：辯論社的活動可以訓練自己的思考與表達的能力，希望能夠參加這樣的社團。(A)家庭 (B)學校 (C)同儕團體
- 【題組】曉毅在街上幫助因車禍受傷的機車騎士，受到學校的表揚。後來大家得知他爸爸是一位見義勇為的警察，平時常鼓勵曉毅要幫助有困難的人。(A)家庭 (B)學校 (C)同儕團體 (D)傳播媒體
- 【題組】屬於競爭的互動形式：(A)班上討論園遊會義賣活動，有人提議賣關東煮，有人支持賣滷味，雙方僵持不下，引發爭執。(B)里長發起「環保清潔日」活動，里民們分工打掃，以維護公共環境的清潔。(C)
- 【題組】屬於衝突的互動形式：(A)班上討論園遊會義賣活動，有人提議賣關東煮，有人支持賣滷味，雙方僵持不下，引發爭執。(B)里長發起「環保清潔日」活動，里民們分工打掃，以維護公共環境的清潔。(C)
- 【題組】屬於交換的互動形式： (A)班上討論園遊會義賣活動，有人提議賣關東煮，有人支持賣滷味，雙方僵持不下，引發爭執。(B)里長發起「環保清潔日」活動，里民們分工打掃，以維護公共環境的清潔。(C
- 【題組】根據故事一，下列何者不是小明的媽媽在參與志工服務中得到的好處？ (A)得到滿足 (B)獲取報酬 (C)拓展人脈 (D)增進公益
- 【題組】根據故事二，下列何項敘述比較符合故事二的重點？ (A)團體能夠集結更多資源 (B)社會中存在不同類型的團體 (C)團體是由兩個以上的人所組成 (D)每個人在學校內只能參加一個團體
- 【題組】根據故事二，動物保護協會與熱門音樂社有何共同點？ (A)都能夠建立人際關係 (B)目的都是增進公共利益 (C)都以獲取報酬為主要目的 (D)都是為了進行政治或社會的改革
- 【題組】一個人學習各種知識、技能與規範，藉以扮演好與自己相關的各種角色，融入社會生活的過程，稱為下列何者？ (A)多元化 (B)社會化 (C)社會規範 (D)社會結構。
- 下列何種情形不屬於角色衝突？ (A)職業婦女常無法兼顧家庭與工作 (B)國中生無法兼顧課業與社團活動 (C)大學生上課經常遲到且學習態度不佳 (D)姐姐處於撰寫論文與打理家務的兩難中。
- 下列對於臺灣多元化民間團體的敘述，何者正確？ (A)二十一世紀憲改聯盟為社會團體 (B)中華民國紅十字會為政治團體 (C)藥師公會為職業團體 (D)依我國《憲法》規定，民間團體可分為政治團體、職
- 互助的社會是我們最大的財富，正所謂「施比受更有福」。請問：下列哪一個場所並不適合青少年培養志工精神？ (A)學校 (B)社區 (C)醫院 (D)遊樂場。
- 晚餐時，爸爸告訴家人說他參加某個公益團體的活動，希望為社會盡一份心力。爸爸所提到的「公益團體」，最可能為下列何者？ (A)記者公會 (B)二十一世紀憲改聯盟 (C)臺大校友會 (D)荒野保護協會