問題詳情
3.你所建議的這個方法，如今已確定是行不通的，不是不行的。
參考答案
答案：A
難度：非常簡單0.956522
統計：A(22),B(1),C(0),D(0),E(0)
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- 【題組】瘦「削」
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- 「風和日麗的日子/我的線越放越長/讓風箏緩緩上升/到達廣闊的天空/天空是一個自由的王國/任他們翱翔/只有在暴風雨來臨時/我才將線緊收/讓風箏平安地/回到我的身邊 」(涂靜怡 風箏)由此段我們可感受
- 【題組】抗懷千古：
- 【題組】小頭銳面，更不可「當」：
- 【題組】關於本文的寫作手法，下列敘述何者正確？(A)前兩段以「無才」和「拔才」作對舉映襯，表現旨趣(B)以在勢君子與低微小官對比，強調前者應有的作為(C)利用大量典故並引述前人言論，增強文章主要
- 成語「飲鴆止渴」與「剜肉補瘡」的關係與下列各組成語關係何者不相同？(A)牛驥同皁/泥沙俱下 (B)醍醐灌頂/茅塞頓開(C)叱吒風雲/無足輕重 (D)一葉知秋/嘗鼎一臠
- 0關於聲音鐘一文的文意解讀，下列何者較為正確？(A)聲音鐘構築的不是物理時間，而是心情時間→暗喻叫賣聲具神奇魔力，吸引作者 (B)這是用純正台灣國語呼叫的「中華台北版」早餐→以嘲諷語調描述小販口音
- 三、默寫(共十分，錯一字扣一分，扣完為止) ＊鄭燮認為古今讀書人的差別在哪裡？請用原文回答。（吾輩讀書人……田產）
- 四、非選擇題 （每題兩分，共四分） 但是，當你們還在求學階段，就不應該輕忽學業，不能盡到本分，也是一種不負責。此刻的你們，也像枝頭上青綠的果子，正需要足夠的陽光、空氣和水，在細心培育之下，逐漸飽滿
- 一、字音字形【題組】「混」淆是非
- 擷取他人經驗時，應視自己的需求來靈活運用，不可「削足適履」(A)O(B)X
- 「真實的人生是無法重新來過的」，這句話的寓意與下列何者不同？(A) 莫等閒，白了少年頭，空悲切(B) 淡泊以明志，寧靜以致遠(C) 少年易老學難成，一寸光陰不可輕(D) 盛年不重來，一日難再晨。
- 【題組】彌足珍貴：
- 【題組】 油「脂」豐富
- 媽媽日夜不休的守在寶貝兒子的病榻前，「烏鳥私情」的模樣，令人感動(A)O(B)X
- 如下圖所示，在白色光的照射下，飛流看見小叮噹的頭是藍色，眼珠是黑色，臉頰是白色，嘴巴是紅色。若改以藍色光照射，則飛流看到的小叮噹應是 (A)頭是藍色，眼珠是黑色，臉頰是白色，嘴巴是紅色 (B)頭
- 0下列各組中的注音寫成國字，何者兩兩相同(A)「ㄇㄢˋ」步/「ㄇㄢˋ」延(B)變本加「ㄌ一ˋ」/疾言「ㄌ一ˋ」色(C)「ㄨㄢˋ」惜/手「ㄨㄢˋ」 (D)「ㄋ一ㄢˇ」米/「ㄋ一ㄢˇ」傷。
- 【題組】狩：
- 【題組】細瘦乾「癟」