問題詳情
Stauffer提出(引導閱讀與思考活動)(DRTA)的三步驟為下列何者?
(A)Preview.Process.Prove
(B)Predict.Read.Prove
(C)Preview.Read.Action
(D)Predict.Process.Prove
(A)Preview.Process.Prove
(B)Predict.Read.Prove
(C)Preview.Read.Action
(D)Predict.Process.Prove
參考答案
答案：B
難度：適中0.432215
統計：A(105),B(322),C(251),D(67),E(0)
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- 00下列有關中國文字的敘述，何者「有誤」？ (A)獨體為文，合體為字(B)象形、指事是合體的字(C)「合體」之字，其字形可以分析；「獨體」之文，字形不能分析(D)指事所表示的是抽象之「事」，象形
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- 下列句子，用字完全正確的選項為何？(A)入夏以來，天氣乍寒時暖，難以捉摸，稍有不慎，易染風寒，病奄奄真是難受。(B)每一間學校都有臥虎藏龍、出類拔粹、一時之選的學子，不能隨意忽視看輕。(C)溫泉聖地非
- 籃球在三分線外出手同時對方犯規，可獲得執行幾次罰球的機會？(A)1次(B)2次(C)3次(D)4次。
- 子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎？」下列選項何者為孔子的回答？(A)己欲立而立人，己欲達而達人。(B)己所不欲，勿施於人。(C)謹而信，汎愛眾，而親仁。(D)言忠信，行篤敬。
- 當學生出現不當的行為時，你就讚美其他沒有犯錯的學生，這是哪種行為改變技術？(A)積極性增強 (B)區別性增強 (C)削弱 (D)剝奪
- 00「上、子、炎、筐」諸字，依序各屬於六書中的哪一類？(A)象形、形聲、會意、指事(B)象形、指事、形聲、會意(C)指事、形聲、會意、象形(D)指事、象形、會意、形聲。
- 0就文字的構造說，下列敘述何者「錯誤」？(A)衣、井、竹、禾是象形字 (B)上、下、本、末是指事字 (C)戶、川、牟、甘是會意字 (D)江、河、顏、棕是形聲字。
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- 政府如致力於使不同背景(例如:性別、族群、階級)的學生都能學到相同的【教育內容】.則是屬於下列何種均等的概念?(A)輸入的均等 (B)過程的均等 (C)結果的均等 (D)消極的均等
- 請問下列敘述何者不屬於動態評量的特徵？(A) 著重評量者與受試者間的雙向互動 (B) 著重評量歷程與認知改變(C) 強調教學、診斷與評量結合 (D) 強調遊戲與活動結合。
- 下列哪一字屬六書中的形聲字？(A)牧 (B)飢 (C)果 (D)亦。
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- 所謂「世兄」係指(A)同學的哥哥 (B)父親結拜兄弟的兒子 (C)老師的兒子 (D)哥哥的結拜兄弟。
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- 下列哪一位學者提出「統覺論」（theory of apperception），主張新知識必須建立在舊經驗上，新舊經驗聯合，彼此聯屬而不孤立，方能形成系統的知識？(A)盧梭（J. J. Rousseau
- 下列選項何者錯誤？ (A)溫納Weiner--認知失調理論(B)艾力克森E.Erikson--心理危機理論 (C)費德勒F.E.Fiedler--權變理論 (D) 傅柯Foucault--《規訓與懲罰
- 尼爾的教育思想近於(A)杜威 (B)盧梭
- 民國二十九年，教育部公佈國語講習暫行課程綱要，對注音符號的初步教學計定有三種，其中最適用於兒童的是(A)分析法 (B)折中法 (C)三拼法 (D)綜合法。
- 陳壽︿王粲傳﹀：「乃之荊州依劉表。表以粲貌寢而體弱通脫，不甚重也。」其中「貌寢而體弱通脫」係指(A)長得很英俊卻體弱多病 (B)長得醜陋又放曠不拘小節 (C)長得英俊卻不拘小節 (D)長得醜又身
- 0根據判斷，「氫」字屬於形聲的哪一種類別？(A)內形外聲 (B)外形內聲 (C)下形上聲 (D)上形下聲。
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- 跳高比賽中，除非只剩下最後一位選手或成績相同額外試跳，每次晉升高度不得少於(A)1公分 (B)2公分 (C)3公分 (D)5公分
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- 李陽冰︿唐翰林李太白詩序﹀：「故王公趨風，列岳結軌，群賢翕習，如鳥歸鳳。」其中「列岳結軌」係指(A)車駕排列在山岳前面 (B)四岳的車軌趨於一致 (C)李太白在山岳之前迎接王公貴族 (D)四方諸
- 0「穿：表示牙在穴中。鼠以牙齧穴，所以齧物使通為穿。」所以「穿」可以解釋為「鑿通、貫通、穿通」。由造字原則判斷，「穿」為六書中的哪一類？ (A)象形(B)指事(C)會意(D)形聲。
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