問題詳情
54. 依據修斯(Hughes)「警察(抓小偷)」的情境設計，可發現前運思期孩子在運思上，已經呈現下列哪一種特性？
(A)恒同
(B)可逆
(C)補償
(D)去自我中心。
(A)恒同
(B)可逆
(C)補償
(D)去自我中心。
參考答案
答案：D
難度：簡單0.762918
統計：A(183),B(98),C(49),D(2008),E(0)
內容推薦
- 為了落實幼兒教育及照顧法之精神，幼兒園在幼兒作息、照護和環境規劃的作法，下列何者正確？(A)幼兒園點心和正餐時間，至少間隔一小時，午睡和餐點時間，至少間隔半小時 (B)未滿四歲的幼兒，需要較長
- 下列哪一項不符合教育部 102 年編定的「幼兒園教保活動課程暫行大綱」實施通則？(A)幼兒園不宜主動扮演幼小銜接的角色 (B)教保活動課程計畫應以統整方式實施 (C)配合教保活動課程計畫，規畫
- 依據幼兒精細動作的發展順序，下列哪一項行為出現最晚？(A)能翻書 (B)會將兩塊積木疊成塔狀 (C)畫直線 (D)會摹畫三角形。
- 小敏老師為幼兒園新進教師，為了保障幼兒權益，請問小敏老師在專業上的表現必須符合下列哪項規定？(A)若知悉幼兒有遭受虐待或傷害之情形，應立即向直轄市、縣(市)主管機關通報，至遲不得超過 48 小
- 下列有關兒童記憶發展的敘述，何者有錯？(A)使用逐字表徵的記憶會比使用要旨表徵的記憶維持更久 (B)內隱記憶比外顯記憶更早出現 (C)先備知識可以讓兒童記得更多，但也會造成記憶扭曲 (D)學前
- 史坦柏格(Sternberg,R.) 主張智力應包括三個層面，不包含下列哪一項？(A)脈絡性智能(contextual intelligence) (B)經驗性智能(experiential
- 嬰幼兒的哪一項感覺器官發展最慢？(A)視覺 (B)聽覺 (C)味覺 (D)觸覺。
- 小明即使是遇到不認識或第一次見面的人，總是不怕生會主動的向他們打招呼，這種特質屬於幼兒先天氣質中的哪一個向度？(A)活動量 (B)堅持度 (C)反應閾 (D)趨避性。
- 為鼓勵年齡較小或經驗較缺乏的幼兒玩遊戲，在規劃教室的環境時，教師可以多提供那一種遊戲材料？(A)開放式教材 (B)複雜材料 (C)低結構的材料 (D)低真實性的材料。
- 維高斯基(Vygotsky, L.S.)認為：學習者有越多機會使用象徵符號來建構和溝通意見，就越能發展較高層次的思考；其中最主要的符號是什麼？(A)數學 (B)創造性表徵 (C)語言和讀寫能力
內容推薦
- 有關性別角色的社會化，下列何者強調在 3~6 歲階段，透過防衛認同來形成性別角色？(A)心理動力論 (B)社會學習論 (C)認知發展論 (D)性別基模論 。
- 小明取笑他的弟弟說他的果汁比他的多，因為小明的果汁是倒在一個高高長長的杯子裡，而他弟弟的卻是在矮矮胖胖的杯子裡。請問根據皮亞傑(Piaget)認知發展理論，此時的小明受到下列哪一項的發展限制？
- 艾里克森心理(Erikson)社會期發展理論，指出人生有八期發展危機。對於 3~6 歲孩子而言，其發展危機是什麼？(A)信任 vs.不信任(trust vs. mistrust) (B)自動自
- 評量身心障礙學生時，依教師所給予的提示程度由多至少排列，下列排序何者正確？(A)口語提示＞動作提示＞動作協助 (B)動作提示＞口語提示＞動作協助 (C)動作協助＞動作提示＞口語提示 (D)動作
- 下列何者不是蒙特梭利的感官教具？(A)棕色梯 (B)二項式 (C)紡錘棒箱 (D)幾何立體組。
- 柯爾柏格(Kohlberg)採用認知取向來研究人類的道德判斷，提出三期六段論。「追求認可與讚美」是屬於哪一期特有的道德行為？(A)前習俗道德期 (B)習俗道德期 (C)後習俗道德期 (D)普遍
- 依據特殊教育法，特殊教育學校以安置何種身心障礙學生為優先？(A)伴隨智能障礙 (B)伴隨情緒行為障礙 (C)中重度及多重障礙 (D)重度及多重障礙。
- 腦性麻痺幼兒，有口語構音障礙、口腔功能嚴重受損，如想溝通，您有何建議？(甲)嘗試學習注音符號(乙)練習使用溝通筆 U-pen(丙)使用圖片交換系統(丁)練習使用眼神、表情溝通。下列選項何者正確
- 有關身心障礙學生暫緩入學的敘述，下列何者正確？(A)暫緩入學係專指暫緩入國民小學 (B)暫緩入學係專指暫緩入國民小學及國民中學 (C)暫緩入學是學生與家長的權益，不須經鑑輔會審查 (D)幼兒園
- 相較於極端行為主義，下列對班杜拉(Bandura)社會學習理論的要義，何者敘述錯誤？(A)提出交互決定論，重視個體的認知期待 (B)認為學習主要來自於頓悟(insight) (C)除了直接增強
- 有關個別化教育計畫（IEP）的相關敘述，下列何者正確？(A)每位特教幼兒的 IEP 都應訂定行為功能介入方案 (B)學年教育目標可不訂定評量方式、日期和標準 (C)所有特教幼兒的 IEP 都應
- 一般說來，自閉症或情緒障礙困擾的幼兒常因為溝通困難，情緒找不到出口，容易會出現自我刺激的行為。故有些老師會在平常的課程中加入某些活動幫助學生肢體與環境的互動，例如利用觸覺刷刷學生的手，或在活動
- 巡迴輔導員，到特殊幼兒小英家，觀察附近社區資源，以利日後巡迴輔導時，可供教學設計之用，請問，此舉是進行教學前的(A)動態評量 (B)課程本位評量 (C)生態評量 (D)功能性評量。
- 身心障礙幼兒幼小轉銜時，原就讀的幼兒園依法須於安置前多久召開轉銜會議？(A)一個月 (B)二個月 (C)三個月(D)四個月。
- 依據訊息處理理論，感官收錄(sensory register)的訊息，之所以能形成短期記憶的主要關鍵在於下列何者？(A)選擇性注意 (B)精緻編碼 (C)多重解碼 (D)聯想引申 。
- 幼兒園的小朋友開口叫老師，說成：「ㄌㄠˇ ㄕㄨ」，請問這是構音障礙的哪一類型？(A)替代 (B)贅加 (C)歪曲 (D)省略。【第 5 頁，共 7 頁】
- 以下那一個不是早期療育通報轉介中心的工作任務？(A)訪視、療育 (B)資源轉介 (C)初篩 (D)宣導、諮詢。
- 小華喜歡玩水，喜歡觀察水從指間流竄的過程，每看到水龍頭，就打開來玩水，老師常不知如何是好，面對如此學生的教學，下列選項，何者適當？(A)這是自閉症的傾向，隨它去吧。 (B)找一位心理師，輔導小
- 依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，下列何者不是腦性麻痺鑑定時的必要條件或徵狀？(A)非進行性的腦部損傷(B)動作及姿勢發展問題 (C)伴隨認知與溝通障礙 (D)活動及生活上有顯著困難。
- 對於智商(IQ)的描述，若以(MA/CA)*100 來計算（MA：心理年齡，CA：實足年齡）是屬於下列哪一種分數？(A)原始分數 (B)絕對智商 (C)比率智商 (D)離差智商。
- 特殊幼兒的評量，如由特殊幼兒的父母與一位專業人員實施全部的評量，其他專業人員扮演顧問角色，雖然角色各異，但整體為一個團隊，請問這是哪一種專業模式的服務？(A)跨專業團隊模式 (B)專業間團隊模
- 曉明有學習障礙，他的方向辨識度很差，經常迷路，他的問題可能屬於那一個向度？(A)情緒問題 (B)注意力不集中的問題 (C)肢體動覺的問題 (D)知覺的問題。
- 唐氏症幼兒的教導，下列敘述，何者正確？(A)材料越豐富複雜越好 (B)不斷重複多練習，才能建立長期記憶 (C)短期記憶不好，就是工作記憶好 (D)唐氏症兒童不會有聽損的問題，教導前，無須注意聽
- 早期療育評估時，由特教老師或某一專業人員於場中引導幼兒表現受測行為或反應，其他專業人員則圍在場邊同時就所屬的發展領域進行評估；這是屬於下列何種評估模式？(A)多專業評估 (multidisci
- 依據皮亞傑等人 (Piaget, Inhelder, & Szeminska, 1960,1967)的研究，在數學的變形轉換上，幼兒的幾何概念以哪一種最先發展？(A)拓樸幾何 (B)投影幾何