問題詳情
在比較教育研究中與文化相對主義對立，認為比較教育的目的在於將不同文化加以歸納，以找出普遍性通則的是：
(A)新馬克思主義
(B)實證主義
(C)後現代主義
(D)人文主義
(A)新馬克思主義
(B)實證主義
(C)後現代主義
(D)人文主義
參考答案
答案：B
難度：適中0.583215
統計：A(44),B(410),C(142),D(28),E(0) #
個人：尚未作答書單：✿重✿柏&亞二哲的學派演變：唯實論&唯名論、比較教育、全球教育、發展教育
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- 在學術研究上使用比較研究的方法，一般而言至少需具備三個條件：兩個以上事象存在、具有共同的基礎，以及：(A)具有相當的社會發展程度(B)具有相似的歷史文化(C)具有相異特質或特色(D)具有相當的國民生活
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- 民國十六年我國將教育行政委員會改為大學院，並將全國劃分若干大學區，此制度是「借取」自那一國家？(A)美國(B)日本(C)英國(D)法國
- 曾說：「學校外的事物比學校內的事情更為重要，它支配並解釋學校內的事情」的比較教育研究的學者為：(A)阿諾德（M. Arnold）(B)韓思（N. Hans）(C)馬林森（V. Mallinson）(D
- 下列何者符合徑賽規則中規定之跑道寬度？(A) 30m (B) 18m (C) 45m (D) 23m。
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- 1989 年設立文憑認可局（Qualification Authority），協調及認可全國各項文憑，以改善教育品質的國家為：(A)紐西蘭(B)新加坡(C)日本(D)英國
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