問題詳情
26 新しい商品が入り ________、ご案内の手紙を送らせていただきます。
(A)がてら
(B)次第
(C)つつ
(D)ながら
(A)がてら
(B)次第
(C)つつ
(D)ながら
參考答案
答案：B
難度：簡單0.862069
統計：A(2),B(75),C(7),D(3),E(0)
內容推薦
- 化合物(I - IV)中，何者是下列反應的主要有機產物？ (A) I (B) II (C) III (D) IV
- 16 警察が取り締まりを強化したにもかかわらず、車のスピード違反は ___________。(A)なかなかなくならない(B)きっとなくなるだろう(C)なくなるかもしれない(D)ありえないだろう
- 7 きっと、何かじじょうがあるのでしょうから、今はじっと待つしかありません。(A)自条(B)事条(C)事情(D)自状
- 執行下列 C 程式片段，請問最後 x 的值多少? (A)35 (B)50 (C)45 (D)90
- 6 少し、頭がこんらんしてきたので、話を整理しましょう。(A)混乱(B)困難(C)困惑(D)混浴
- 下列有關「學校衛生」的敘述何者正確？(A)定義是以學童為直接服務對象的團體衛生工作。(B)目標是維護並增進學校每一學童的健康(C)藉由學校這個有組織的團體，從事各項公共衛生工作(D)主要工作內容
- 有關學生問題行為的處理，下列何種作法不是「我-訊息」理念的應用？(A)告訴學生行為改變的方法 (B)說出教師具體受到的影響 (C)行為改變的方式由學生決定 (D)向學生表達教師對該行為的感受
- 有關「促進學習的評量」(assessment for learning)的敘述，下列何者錯誤？(A)重視形成性評量 (B)目的在檢視學習結果 (C)協助教師調整教學策略 (D)強調評量是教學的一
- 「中部科學園區的興建對於筏子溪的河川生態影響」；「外籍勞工在臺灣社會中的適應與同化」；「發展風力發電對於候鳥遷徙行為之影響」。這些議題較可能是以什麼樣的觀點探討地理現象？ (A)空間分布 (B
- 有關處理霸凌事件的態度，下列何者較為適切？(A)將施暴者視為學習動機不佳的學生 (B)霸凌事件的處理要有成人或教師的介入(C)學生在校受到霸凌也是一種學習成長的機會 (D)受害者不理會施暴者，施
內容推薦
- 28 如圖為一共汲（CD）放大器的簡圖（其偏壓電路未示）。若電晶體的轉導參數為 gm，輸出電阻為 ro→∞，則此放大器的輸入電阻 Ri為何？ (A)RS(B)1/ gm + RS(C)∞(D)0
- 9 緊張のため、食べ物がのどを通らない日が続いたが、このままでは病気になり _______。(A)かねない(B)かねる(C)きれる(D)きれない
- 27 経済を発展させるために、エネルギーは________ものだ。(A)限りない(B)切っても切れない(C)なくてはならない(D)計り知れない
- 36 この先は工事をしているから________をしなければならない。(A)通り道(B)帰り道(C)歩き道(D)回り道
- 18 まさか、あの彼が自殺するなんて。あの天才と言われた彼が…。そう思うと残念で __________。(A)ありえません(B)いられません(C)かないません(D)なりません
- 設a、b(其中a < b )為方程式x3-4x2-17x+60=0的兩個正根。 若 D 、 E 為 AB 上的兩點，滿
- 10 たまには旅行に行って、山の温泉でのんびりしたいと思う。けれども、今の私には、お金 _____、ひまもない。(A)もあれば(B)もなければ(C)さえあれば(D)さえなければ
- 28 理由________、試験に遅れたら途中で教室に入ることは認めれません。(A)かと思うと(B)はともかくとして(C)はもとより(D)もさることながら
- 37 父は兄に自分の会社を________つもりだそうです。(A)経営する(B)経営される(C)経営させる(D)経営してくれる
- 19 ビジネスにおいては、まず、お客さん ____________営業であることを忘れてはならない。(A)あっての(B)に先立ち(C)ながらの(D)に伴い
- 2 自分の專門以外には_________がないという研究者が増えてきた。(A)関係(B)干渉(C)交渉(D)関心
- 11 北国の冬は大変である。特に大雪の時は、雪が降り積もって、二階から出入りしなければならない_________ 。(A)までである(B)うえである(C)ほどである(D)だけである
- 29 あの人は体が大きい________、力がないね。(A)からして(B)にしては(C)にしてみれば(D)割には
- 38 私は慣れない国外の環境に戸惑う。(A)とまとう(B)とまどう(C)どまとう(D)どまどう
- 20 山下博士は世界的に有名な学者である。その博士 ____________解けなかった問題を、どうして学生の私が解けようか。(A)にもまして(B)たりとも(C)をおいて(D)ですら
- 3 メールにファイルを添付して送った。(A)てんふ(B)てんぶ(C)てんぷ(D)てんつけ
- 12 宝くじが当たった。とても信じられなくて、まるで夢を見ている ___________。(A)かのようだった(B)ほかなかった(C)うえであった(D)おそれがあった
- 30 伝統の技を守り続ける古いお店が多く残っているのは京都________のことです。(A)ならでは(B)といえども(C)ともなると(D)なりとも
- 39 彼の目が三角になっていたところをみて、非常に切羽詰っているようだ。(A)せっぱつまって(B)せっばつまって(C)せっはねつまって(D)せっはおつまって
- 21 大地震の犠牲者は、ざっと数えても 3000 人___________ 。(A)をくだらない(B)にたえない(C)にすぎない(D)にかなわない
- 4 受付から、迷子のお知らせです。(A)めいご(B)めいこ(C)まいこ(D)まいご
- 13 今の老齢化社会を見ていると、自分の老後を考えずには ____________。(A)なりません(B)いられません(C)できません(D)すぎません
- 31 かみなりが落ちて、工場の中の機械________機械がすべて止まってしまった。(A)いわば(B)いわゆる(C)という(D)といった
- 40 成田空港行きの飛行機は一部欠航している。(A)けつごう(B)けつこう(C)けっごう(D)けっこう
- 22 社員とアルバイトでは責任が違う。しかし、アルバイトと _____________客の信用をなくすような態度をとってはいけない。(A)いえば(B)いうなら(C)いえども(D)いうなり