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• 關於布迪厄所提出「文化資本」的主張中，下列何者正確？ (A)社會存有不平等現象，使弱勢者缺乏公平競爭與學習機會 (B)學校教育進行「文化再製」，使弱勢者吸收優勢文化，以達社會平等 (C)處於劣勢
• Ali或是Sadak都是典型非裔回教族群的名字，因此，當非裔回教青年在求職時，許多公司往往一看到他們的名字，就已經決定不錄用他們。由此可看出影響社會階層的哪一項要素？　(A)性別　(B)城鄉差距
• 5 柳宗元〈駁復讎議〉：「有同州下邽人徐元慶者，父爽，為縣尉趙師韞所殺，卒能手刃復讎，束身歸罪。當時諫臣陳子昂建議，誅之而旌其閭，且請編之於令，永為國典，臣竊獨過之。……旌與誅，莫得而並焉。
• 所得高的人，社會地位不一定高。下列何者最適合用來說明這種現象？　(A)色情影片高知名度女星（AV女優）　(B)美國總統　(C)慈濟功德會的證嚴法師　(D)紐約洋基隊投手王建民。
• 近來電視「星光大道」節目中，不少歌唱好手參與比賽後，如願成為眾所皆知的明星人物，演唱與活動代言邀約不斷。對於這種參賽成名的「星光歌手」而言，此種現象稱之為何？　(A)社會流動　(B)社會化　(C
• 社會聲望是指個人在社會中所擁有的地位，受到他人認同或尊敬的程度。請問：下列關於社會聲望的敘述，何者正確？ (A)社會聲望的衡量往往是主觀的 (B)通常以收入來作為認定的標準或指標 (C)社會聲望
• 郝努利自小家境清寒，家庭為低收入戶，但仍勤奮向上、用功唸書，取得經濟博士學位後，即進入外商公司工作，數年後跳槽至其他企業擔任執行長，後又被政府延攬為經濟部長。請問：關於郝努利的敘述，下列哪些正確
• 4 關於下列詩句所歌詠的對象，正確的是：①道若江河，隨地可成洙、泗；聖如日月，普天皆有春秋。－孟子②君子死知己，提劍出燕京；素驥鳴廣陌，慷慨送我行。－荊軻③鳥盡良弓勢必藏，千秋青史費評章。區
• 知識的類型、技能、教育或任何一種可以讓個人在社會上獲得較高地位的優勢，包括他人對自己高度的期許。父母給予孩子們文化資本，可以把教育體系變成舒適且熟悉的地方，而使他們易於成功的態度及知識。最早提出
• 社會學家李源研究兩個不同的國家，作出下列的比較表格。根據資料，下列論述何者最正確？ 　(A)甲國的產業結構以第一級產業為主　(B)乙國的社會階層流動較少　(C)甲國國民的人際關係較疏離　(D)乙

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• 6 「凡物皆有可觀。苟有可觀，皆有可樂，非必怪奇偉麗者也。餔糟啜醨，皆可以醉；果蔬草木，皆可以飽。推此類也，吾安往而不樂？」（蘇軾〈超然臺記〉）此段文字與下列那一選項之意境最為近似？(A)魚
• 鍾姍閱讀一篇介紹「文化社會學」的文章，文中提到有一位學者，提出「文化資本」的概念，並主張文化資本可以由父母傳遞給子女，形成階級慣習。請問：這位學者應該是下面哪一位？　(A)韋伯（Max Webe
• 王銘的父母都是農民，他憑著自己的努力，成為一名醫師。此種情形符合哪些社會流動的概念？(甲)垂直流動；(乙)水平流動；(丙)代內流動；(丁)代間流動。　(A)甲丙　(B)乙丁　(C)甲丁　(D)乙
• 以下哪一個政策，有助於改善經濟階層化現象？　(A)停止徵收遺產稅　(B)降低綜合所得稅免稅額　(C)停止徵收銀行營業稅　(D)徵收證券交易所得稅。
• 階級、權力與地位之間的關係並非是全然分開的，在現代社會裡，其間的關係，經常是互相結合而強化社會階層的區隔與持續的。下列有關三者之間的關係之敘述，何者正確？　(A)有權力就有聲望（地位）　(B)聲
• 7 下列選項，何者最適合表達久別重逢的心情？(A)一看腸一斷，好去莫回頭（白居易〈南浦別〉）(B)今夕復何夕，共此燈燭光（杜甫〈贈衛八處士〉）(C)天涯地角有窮時，只有相思無盡處（晏殊〈木蘭
• 以下關於功能論：衝突論的比較，何者正確？　(A)階層提高社會與個人的表現：階層阻礙社會與個人的表現 (B)階層是普遍存在，但並非必需：階層是普遍存在，且是必需的 (C)個人的社會階層地位取決於所
• 醫生通常擁有較高的社會地位，如果就功能論的觀點來看，社會上決定不同的位置有不同的報酬，是取決於下列哪些因素？(甲)功能的重要性；(乙)所需的技能及訓練；(丙)替代性小；(丁)生活中權力鬥爭與衝突
• 針對臺灣社會流動的特色，下列敘述何者錯誤？　(A)教育是個人在臺灣社會向上流動的重要因素　(B)臺灣人有喜歡自己創業的文化特質　(C)製造業工人向上流動成為小型工廠老闆　(D)性別對於社會流動所
• 依據社會階層化的定義，我們無法判斷下列哪一個人的社會階層高低？　(A)阿甄具備強烈的自我意識　(B)阿平擁有對群體的影響力　(C)阿卿獲得他人的認同與尊重　(D)阿中表現高度的經濟能力。
• 藉由鐵達尼號這部影片，可看到位處上流社會的富家女蘿絲和窮畫家傑克之間，完全不同的生活樣態，甚至連最後當鐵達尼號沉毀時，有錢人和窮人的逃命、救生權利都有著差別待遇，顯見社會階層化的影子。請問：下列
• 某雜誌曾報導：「一個臺灣，兩個世界」；家貧的小茹，必須下田工作，等鳳梨採收後，方有錢可上幼稚園；富裕的豆豆，則已學了9年的英文課、和父母遊遍五大洲、培養世界觀、參加科展比賽。對此，正好可說明以下
• 下列哪個觀點，符合衝突論者對社會階層的解釋？　(A)社會階層是統治者對被統治者的壓迫　(B)社會階層有助於社會公平正義的實踐　(C)社會階級的形成，是因為人類天生的不平等　(D)社會階層是社會分
• 根據古典階層化理論中馬克思主義的觀點，階級是怎樣形成的？　(A)按照神的旨意形成的　(B)在歷史發展過程中形成的　(C)由人類的意志形成的　(D)受到自然環境的影響而形成的。
• 馬克思認為，社會階層主要是由什麼決定？　(A)經濟生產關係　(B)血緣親屬關係　(C)個人意志力強弱　(D)政治權力的大小。
• 「自孔子聖人，其學必始於觀書。……士之生於是時，得見六經者蓋無幾，其學可謂難矣。……近歲市人轉相摹刻，諸子百家之書，日傳萬紙。學者之於書，多且易致如此。其文詞學術，當倍蓰於昔人。而後生科舉之
• 以下關於經濟階層化現象的描述，何者正確？　(A)擁有比較多財富的人，所得一定比較高　(B)土地稅和房屋稅就是針對每個人的所得課稅　(C)股票和土地、房屋價格飆漲的時候，會使得財富分配不均的狀況更
• 「魯黔婁先生之妻也。先生死，曾子與門人往弔之。……（曾子）遂哭之曰：『嗟乎！先生之終也，何以為諡？』其妻曰：『以康為諡。』曾子曰：『先生在時，食不充虛，衣不蓋形，死則手足不斂，旁無酒肉。生不
• 使用文字時，有時字面原本的意義，會轉變為另外的意思，例如「他演講時因準備不充分，頻頻吃螺絲」，句中「吃螺絲」並非字面「吃下螺絲」之意，而是指「說話結巴」。下列文句「」內的詞語，不屬於此類的選項是：(A
• 1．注册建造师享有的权利有（ 　）。(A)使用注册建造师名称(B)遵守法律、法规和有关规定(C)在本人执业活动中形成的文件上签字并加盖执业印章(D)保管和使用本人注册证书、执业印章(E)接受继续教育
• 文中所述黔婁先生所擁有的「餘貴」、「餘富」指的是下列何者？(A)國相尊位換來的榮耀(B)粟帛厚祿帶來的富貴(C)生無其美、死無其榮的平凡(D)不戚貧賤、不忻富貴的自得
• 2 下列選項「」中的詞彙，何者非指女子？(A)鬚髯輩，「巾幗」情，人間羞殺丈夫稱(B)銀釧「金釵」來負水，長刀短笠去燒畬(C)卻教鸚鵡呼桃葉，便遣「嬋娟」唱竹枝(D)其人端坐轎中，美如「冠玉」，無不喝
• 「斗」是古時候所用的量器，有時也用來形容事物的大小情況。下列文句中的「斗」字，不含有「小」或「少」義的選項是：(A)人不可以貌相，海水不可以「斗」量(B)值此危急存亡之秋，請恕我「斗」膽直言(C)少小
• 眼看河流上游有人載沈載浮的漂著，你想在下游橋上救他，可能先將繩頭打什麼結，再拋給他，救活他的機會較高？(A) 方回結 (B) 繩頭結 (C) 稱人結 (D) 救人結。
• 「『養兒防老』，因為小孩可以保存我們年輕時的理想夢想，當我們遺忘理想夢想時，對我們提醒：『你們以前不是這樣教我的！』當我們可能動搖，可能受到誘惑走上不正直的路時，對我們抗議：『不可以這樣！』