問題詳情
53.秦老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列哪一個選項應該是最後的教學步驟?
(A)引發表現
(B)評估表現
(C)提供回饋
(D)增進保留與遷移
(A)引發表現
(B)評估表現
(C)提供回饋
(D)增進保留與遷移
參考答案
答案:D
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
內容推薦
- 以下課程設計的描述,何者最貼近建構主義的主張?(A)應建構一套有系統的知識體系,使學生有效率地學習(B)應由教師發揮其專業,自行建構教學知識並傳授給學生(C)應由學生自行建構知識,教師只是引導與
- 王老師進行社會領域教學時,想要運用問題導向的教學策略,以提高學生的學習動機和學習成效。下列何哪一個並非這個策略應有的做法?(A)要解決的問題應有固定的答案 (B)要解決的問題最好是真實的問題 (
- 下列哪一種做法最符合合作學習教學法的「學生小組成就區分法」?(A)將學生同質分組後,進行小組討論。於討論後,表揚各小組表現最佳的學生。(B)將學生異質分組後,每位小組成員各自研究一個主題,學會後
- 在上國文課時,教師放映花木蘭的動畫短片給學生看,學生不僅學習到代父從軍的孝行, 也觸及其中性別議題的討論。請問,這是下列哪一種原則的實踐?(A)同時學習原則 (B)充份參與原則 (C)機會均等原
- 小英讀到課本上有關原住民歲時祭儀的單元,其中提到賽夏族有矮靈祭,因此請教老師有關原住民祭典的活動。老師並未直接答覆,而是請賽夏族的大雄回答該問題。這種做法屬於下列哪一種提問技巧?(A)轉引(re
- 劉老師為了培養學生的科學探究能力,使其能在學習過程中,運用自己的觀念進行分析、歸納和創造。請問,下列哪一種做法較不適宜?(A)明白指出期望的探究結果(B)安排課堂內的科學討論活動(C)鼓勵學生反
- 上地理課時,老師教導同學認識等高線圖。這是屬於安德森等人(Anderson et al.,2001)認知歷程向度中的哪一項?(A)了解(B)記憶(C)分析(D)應用
- 關於教學評量的敘述,下列哪一個選項最為適切? (A)紙筆測驗是教學評量最直接而有效的方式 (B)診斷性評量的目的在於瞭解學生的起點行為 (C)教學評量具有提高並激勵學生學習動機的功能 (D)評量
- 王老師在國中代課,長久以來從教學和學生相處中所獲得的滿足感和喜悅,使他覺得想要回學校修讀教育學程,日後考個教職,請問王老師願意投身於教職,這屬於何種教師承諾(teacher commitment
- 衝突理論學者抨擊現代學校教育,認為其中存在許多不平等的問題。請問以下四個選項, 何者不是衝突理論學者的主張?(A)學校教育被統治階級所支配,學校功能是再製文化資本,因此出身高社經家庭的學生在接受
內容推薦
- 幸福國小的課程發展委員會正在研發學校本位課程,他們忠實地描述課程發展過程,呈現各個課程小組的立場,慎思各個變通方案與選擇最佳方案,最後完成課程設計,請問他們的這種模式傾向何種課程模式?(A)寫實
- 培養學生欣賞美感的教學方式相當多。下列哪一種做法屬於「結構性欣賞」? (A)展示 20 幅梵谷的代表作品,再逐一簡介每一幅畫作的創作理念。(B)展示梵谷的「星夜」畫作,讓學生討論此一畫作並表達彼
- 張老師在設計品德教育課程內容時,先考慮了皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論、郭爾堡(L. Kohlberg)的道德階段發展理論後,再配合這些理論組織相關的內容和活動。此為下列哪一項課程組
- 下列哪一種教學過程的教師指導程度最高?(A)講解說明(B)討論發現(C)反覆練習(D)學生自評
- 山海國中一年級各科目的任課老師組成「一年級課程發展委員會」,他們在做課程設計時,考慮國文、英文、數學、社會、自然與生活科技、藝術與人文等課程內容,使它們有組織、有關聯。他們在課程的組織上,屬於哪
- 下列有關課程設計的敘述,何者最符合「學科取向」的理念? (A)學生在學科金字塔的底端,缺乏知識、需要教導 (B)學先於教,教學常採取討論與體驗的方式進行(C)對學生的評鑑常採取常模參照模式,評估
- 吳老師在生涯發展的課堂上,提供「學校排名、模擬考分數、學校設備、地理位置、家長評價、教師知名度」等項目,請學生從自己的觀點,依其重要性將這些項目加以排序,並寫下排序的理由。接著,在小組討論後,重
- 課程學者許瓦布(J. J. Schwab)的核心課程思想之一是「課程慎思」(curriculum deliberation),與下列何項敘述的意義較符合? (A)課程設計者最好不要常替換,以免學
- 教師運用類化原則進行教學時,應特別注意下列哪一個選項的做法? (A)引起學生強烈的學習興趣 (B)安排學生共同參與的情境 (C)引起學生自動自發的學習態度(D)利用學生的舊經驗去學習新教材
- ( )大雄的父親能捲舌,其基因型為 RR,母親不能捲舌,其基因型為 rr,若大雄的太太宜靜也不能捲舌,則大雄夫婦所生的第一個子女能捲舌的機率為何? (A) (B) (C) (D) 。
- 反對行為目標者認為,教師在敘寫課程目標時,有些相當重要的目標無法用行為目標形式來表示。此觀點隱含的意義最可能為下列何者?(A)課程目標的敘寫最好要模稜兩可 (B)非所有課程目標都能以行為目標來呈
- 張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論海洋教育這項議題。請問,哪一種做法較為正確?(A)鼓勵取得一致的見解(B)提出的想法愈多愈好 (C)學生必須三思後再提意見(D)對他人的意見提出修正建議
- 十二年國教課程的課程描述,以下何者有誤?(A)課程類型可區分為「部定課程」與「校訂課程」(B)學習階段依國、小國中、高中三個教育階段而劃分為五個(C)四個學習階段皆安排有本土語文/新住民語文(D
- 下列哪一種教學法重視學生的直覺思考及對照比較等學習方式? (A)發表教學法(B)創思教學法(C)編序教學法(D)發現教學法
- 陳老師規劃了兩週八堂課的「水資源」主題探索課程,帶領學生到社區進行水污染考察活動。課程結束後,請小朋友提出解決社區水污染方法的書面報告。此報告的評量目標屬於下列何種認知層次?(A)瞭解(B)應用
- 芊芊觀察顯微鏡下某生物細胞,發現如右圖的影像。由此判斷,此應為何處細胞正在進行何種現象?(A)皮膚細胞的細胞分裂 (B)大腦細胞的減數分裂(C)受精卵的細胞分裂 (D)睪丸細胞的減數分裂
- 第一題:正興公司有下列會計事項,請依序作答:(各題獨立作答)【題組】(一)20X7 年 12 月 31 日部分財務資訊如下:庫存現金$50,000,活期存款$300,000,可隨時轉換成定額現金且價值
- 下列哪一項做法不符合建構主義(constructivism)的教學理念? (A)活化學生的背景知識(B)使用生活情境進行布題(C)鼓勵學生提出不同看法(D)鼓勵學生進行重複練習
- 北山國中希望透過評鑑瞭解校本課程發展的目標與實際運作間的落差,以作為課程改進的依據。下列哪一種評鑑模式較能符合該校所需?(A)感應模式(responsive model)(B)差距模式(disc
- 有關教科書評鑑的規準,依學者歐用生的分類:物理屬性;內容屬性;使用屬性;發行屬性,下列哪一個描述有誤?(A)甲老師認為康軒版的課本印刷精美,此考量的是物理屬性(B)乙老師認為翰林
- 彩虹國中在備課時,國文、數學、以及自然與生活科技領域的教師一起爲八年級學生規劃並實施一套名為「花落誰家」的課程。請問,這群教師所採用的是下列哪一種教學方法? (A)探究教學法(B)協同教學法(C
- 小智作凸透鏡成像實驗,分別將甲、乙、丙、丁、戊五個相同的物體置於透鏡前,另置一屏幕於凸透鏡右邊,如附圖,試回答下列問題:(圖中ff2 為透鏡的焦點,A 點及B 點為焦距的2 倍)(1)若要使
- 周老師剛開始在國中教書時,每週花費很多時間準備教材,他認為一定要把學生根基打好,因此提供給學生許多紮實的補充教材和作業練習。但是,學生經常抱怨內容過難、作業太多,測驗表現也不如預期。」請問周老師
- 下列何者屬於「社會重建觀」的課程取向? (A)課程能提供救災知能,使之能進行災後重建(B)課程能幫助學生重新進入社會而預做準備(C)課程能啟發學生形成自覺,進而付諸行動(D)課程能協助學生重拾讀
- 十二年國教強調核心素養,以下何項描述最為貼近其義?(A)以學生個人為核心,開展出興趣與需求為主的學習能力(B)學校本位課程為核心,藉由教師專業所培養出的學生能力 (C)為適應現在生活及未來挑戰,