問題詳情
以下何者不是極權獨裁政治的本質？
(A)群眾性的唯一政黨
(B)示威遊行
(C)官方意識型態
(D)控制大眾傳播媒體
(A)群眾性的唯一政黨
(B)示威遊行
(C)官方意識型態
(D)控制大眾傳播媒體
參考答案
答案：B
難度：非常簡單0.956421
統計：A(38),B(1646),C(17),D(20),E(0) #
個人：尚未作答書單：獨裁、總統制與內閣制
內容推薦
- 下列何者不是音樂性向測驗的主要功能?(A)能測驗出受試者的潛能(B)能了解受試者適合學習的科目(C)能作為老師評量的依據(D)能提供老師或教育專家等研究追蹤之參據
- 聽辨曲調的異同是下列何種教學的基礎？(A)音色教學(B)和聲教學(C)曲式教學(D)節奏教學
- 國籍制度之屬人主義，是指國民之認定標準以何者為判斷：(A)膚色(B)出生地(C)感情(D)血統
- 複音音樂短歌形式「牧歌」(madrigal)的鼎盛時期是？(A)十五世紀上半葉(B)十五世紀下半葉(C)十六世紀上半葉(D)十六世紀下半葉
- 九二共識一詞是在89年由當時的行政院大陸委員會主委「甲」所提出，源起於我國與中國代表於81年在「乙」進行會談，後續再經雙方多次談判協商後所逐漸形成。請問甲／乙分別為何？(A)王郁琦／香港(B)蔡英文／
- 四大音樂教學法中，主張音樂教育應從民謠及鄉土教材開始的是？(A)奧福(B)柯大宜(C)達克羅士(D)鈴木
- 主張「一邊一國」，兩岸互不隸屬、互不統治、互不管轄的是？(A)蔣中正(B)蔣經國(C)陳水扁(D)馬英九
- 下列音樂教育研究法，何者為非?(A)歷史研究偏重過去史實的研究(B)趨勢研究主要在理解目前發生的情況(C)實驗研究法需控制無關干擾變項(D)敘述研究又稱實況研究
- 我國的外交政策與兩岸關係具有密切的關係，故兩者間如何取平衡成為我國開展對外關係的重要關鍵。以下為我國不同時期政府的外交政策宣示，請問其出現的先後順序為何？1活路外交2務實外交3漢賊不兩立4全民外交(A
- 關於「江陳會談」，下列敘述何者正確？(A)主導會談的海基會與海協會屬於兩岸間的政府官方單位(B)陸委會與國臺辦為兩岸之民間交流機構(C)其中江陳2人，分指海基會會長江丙坤與海協會會長陳雲林(D)江陳會
內容推薦
- 十八世紀與十九世紀調式語言式微後，作曲家從自我民族的傳統與方言音樂尋找新的創作源頭，下列何者不是此類作曲家? (A)韋伯(B)蓋西文(C)巴爾托克(D)柯大宜
- 「臨江之人畋得麋麑，蓄之。入門，群犬垂涎，揚尾皆來。其人怒，怛之。自是日抱就犬，習示之，使勿動，稍使與之戲。積久，犬皆如人意。麋麑稍大，忘己之麋也，以為犬良我友，抵觸偃仆，益狎。犬畏主人，與之俯仰甚善
- 後現代音樂教育學的理念，何者為非?(A)強調差異性(B)去中心化(C)精緻教學(D)具批判能力
- 下列何種和聲外音，對整體和聲色彩能產生最明顯的改變？(A)先現音(anticipation)(B)掛留音(suspension)(C)經過音(passing tone)(D)鄰音(neighborin
- 「抵觸偃仆，益狎」的文意是指：(A)互相碰撞戲弄，顯得十分親暱 (B)不斷地打鬥，導致越來越凶猛(C)用手輕撫抱弄，促進彼此的感情 (D)在地上翻滾嬉戲，空間顯得更加不足
- 一個自怨自艾ㄞˋ的人，能夠心寬體胖ㄆㄢˊ不再埋ㄇㄞˊ怨他人，其轉捩ㄌㄟˋ點在於：打開孤僻ㄆㄧˋ的心、憎ㄗㄥˋ恨的意，綻放笑靨ㄧㄢˋ，在心中種一畦ㄑㄧˊ善田，你會驀ㄨˋ然發現乾涸ㄍㄨˋ粗糙ㄗㄠˋ的生命，
- 臺灣民謠《六月茉莉》，屬於下列何者？(A)小調形式(B)七聲變徵調式(C)五聲徵調式(D)以上皆非
- 下列選項中，何者身為作曲家之外，同時亦致力於臺灣原住民音樂的保存，並帶領研究團隊進行系統性的音樂研究？(A)許常惠(B)李泰祥(C)楊兆禎(D)盧炎
- 「中國文化中極其奪目的一個部位可稱之為『貶官文化』。隨之而來，許多文化遺跡也就是貶官行為。貶官失了寵，摔了跤，孤零零的，悲劇意識也就爬上了心頭。貶到了外頭，這裡走走，那裡看看，只好與山水親熱。這一
- 這對夫妻男的風流倜ㄊㄧ儻ㄉㄤˇ，女的艷冠ㄍㄨㄢ群芳，兩情繾ㄑㄧㄢˇ綣ㄑㄩㄢˇ時，令人好不稱羨，然而一旦男子酩ㄇㄧㄥˇ酊ㄉㄧㄥ大醉，女子就開始忐ㄊㄢˇ忑ㄊㄜˋ不安。有一次他甚至扛ㄎㄤˊ起桌子向她砸來，兩
- 朔ㄙㄨˋ風野大，冰雹ㄆㄠˊ紛紛，只能在道觀ㄍㄨㄢˋ暫住一宿ㄒㄧㄡˇ。感謝老天庇ㄆㄧˋ佑，紛至沓ㄧㄠˇ來的避寒者，雖嫌擁ㄩㄥ擠，但老僧ㄗㄥ沏ㄑㄧˋ了一壺熱茶，配上供ㄍㄨㄥˋ品，亦足以驅寒果腹。我皮膚龜ㄍ
- 下列何者屬於「藝術歌曲」的特質？(A)「主旋律」與「伴奏」通常並非同人所寫(B)先譜曲再進行填詞(C)先選定歌詞再針對發音咬字與意境譜曲(D)旋律必須易於朗朗上口
- 下列音樂教育學者中，何者設計多元類型的音樂性向測驗？(A)鈴木(B)達克羅士(C)戈登(D)柯大宜
- 「今日自一命以上，孰不知作邑之難？既知其難，要當專心致志，朝夕以思，自邑事外，一毫不可經意，如聲色飲燕不急之務，宜一切屏去。蓋人之精力有限，溺於聲色燕飲，則精力必減，意氣必昏，肢體必倦，雖欲勤於政
- 一個人若泥ㄋㄧˊ古不化，強ㄑㄧㄤ辭奪理，一味挑ㄊㄧㄠ剔ㄊㄧˋ，與人扞ㄏㄢˋ格不入，不能敬業樂ㄧㄠˋ群、胼ㄆㄧㄢˊ手胝ㄉㄧˇ足，在浪濤ㄊㄠ洶湧的困境中，為公司戰出一條血路，別說被拔擢ㄓㄨㄛˊ了。恐怕隨時
- 你們這一小組，總是鬧內訌ㄏㄨㄥˋ，出紕ㄆㄧˊ漏。不是傳緋ㄈㄟˇ聞就是暴虎馮ㄈㄥˊ河，予 ㄩˇ取予求。宛如一丘之貉ㄏㄜˋ，輕佻ㄊㄧㄠˊ淺薄，為非作惡。我不得不使出殺手「金間」ㄐㄧㄢˋ嚴加懲ㄔㄥˇ罰，本公
- 頑固伴奏的優點是？(A)不用視譜也能掌握音樂的架構(B)進入多聲部練習的捷徑(C)減低技巧享受音樂(D)以上皆是
- 97年公布修正之「國民中小學九年一貫課程綱要」之「藝術與人文學習領域」的「音樂」基本學習內容要項中，除了音樂知識、音感、認譜、歌唱等範疇之外，另包含下列何者？(A)樂器演奏、創作與律動(B)樂器演奏、
- 白居易的詩長於在敘事中評論時事，著名的〈秦中吟〉便是描述他在長安見聞的不平之事，請問以下那一段是描寫當時官吏的橫征暴斂？(A)誰不愛富貴，誰不戀君恩。年高須告老，名遂合退身(B)顏色非相遠，貧富則
- 公司草創，一無長ㄔㄤˊ物，連冷氣都付之闕ㄑㄩㄝ如。靠著員工夙興ㄒㄧㄥ夜寐，攜手打拚，不但成績斐ㄈㄟˇ然，並且蜚ㄈㄟˇ聲國際，前途一片璀ㄘㄨㄟ燦。這群臭ㄒㄧㄡˋ味相投、合作無間ㄐㄧㄢ的年輕人，為自己也為
- 以下讀音正確的有幾個？哀悼ㄉㄧㄠˋ、哀慟ㄉㄨㄥˋ、一幀ㄓㄥˋ畫、租賃ㄌㄣˋ、黥ㄑㄩㄥˊ面、吸吮ㄩㄣˇ、針炙ㄐㄧㄡ、潔癖ㄆㄧˋ、扁ㄆㄧㄢ舟、綜ㄗㄨㄥ藝節目、顴ㄏㄨㄢ骨、正ㄓㄥ月、一語成讖ㄑㄧㄢ(A)三個
- 「評量無所不在，老師不需為評量而評量」屬於？(A)多元智能論(B)課程統整論(C)完形論(D)皮亞傑建構主義學習理論
- 史丹柏格(R. Sternberg)智力三元論不包含以下何種智力類型?(A)分析的(analytical) (B)空間的(spatial) (C)實用的(practical) (D)創造的(creat
- 「殷仲堪既為荊州，值水儉，食常五盌，盤外無餘肴；飯粒脫落盤席間，輒拾以噉之；雖欲率物，亦緣其性真素。每語子弟云：『勿以我受任方州，云我豁平昔時意；今吾處之不易；貧者士之常，焉得登枝而捐其本？爾曹
- 下列讀音錯誤的有幾個？奇葩ㄅㄚ、沙磧ㄑㄧˋ、熾ㄓˋ熱、好來塢ㄨ、扳ㄅㄢˇ回一城、妊ㄖㄣˋ妊ㄕㄣ紋、尷ㄐㄧㄢ尬ㄐㄧㄝˋ、一溜ㄌㄧㄡ煙兒、羞赧ㄋㄢˇ、撇ㄆㄧㄝ清關係、叨ㄊㄠ擾、呱ㄍㄨㄚ呱墜地、聽ㄊㄧㄥˋ天