問題詳情
三、文化教育學者斯普朗格（E. Spranger）強調精神陶冶（Bildung）在教育過程中的重要；後現代主義者李歐塔（J.-F. Lyotard）卻反其道而行，否定「陶冶」的價值。兩者立論的基點有何不同，試加以比較分析，並申述己見。（25 分）
參考答案
答案：C
難度：簡單0.714286
統計：A(14),B(4),C(50),D(1),E(0)
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