問題詳情
以某一主題為核心向四周擴散編制主題網絡，製作主題網絡程序，然後根據兒童的興趣需要讓兒童對主題網絡中的不同小子題進行探索、研究是何種教學模式？
(A)單元教學
(B)主題教學
(C)直接教學
(D)方案教學
(A)單元教學
(B)主題教學
(C)直接教學
(D)方案教學
參考答案
答案：B,D
難度：適中0.606414
統計：A(52),B(1028),C(3),D(627),E(2)
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- 以下哪一個敘述比較符合「讀寫萌發」的語文教學？(A)讓幼兒具有字詞的概念(B)幼兒讀寫能力是從幼兒獲得口語能力開始逐漸發展(C)先教孩子認識個別的注音符號(D)讓幼兒朗誦兒歌讀本，練習發音
- 庫寧(Jacob Kounin)提出的班級經營策略中，認為教師獎勵學生良好行為或處罰指責學生不良行為的方式，都會對於班上其他學生所產生的影響，請問這是何種效應？( (A)破窗效應 (B)蝴蝶效應 (C
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- 唸讀繪本後，下列哪一個提問最能協助幼兒開放思考？(A)故事裡有哪些角色？ (B)故事裡發生了哪些事？(C)故事裡的主角為什麼會這麼做？ (D)這本書的作者是誰？
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- 我國憲法中提及：「人民的生存權、工作權應受保障。」至於勞工工時與工資及其他相關規定，則見於勞動基準法中，此一作法彰顯了憲法的哪一項特性？ (A)最高性 (B)安定性 (C)原則性 (D)強制性。
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