問題詳情
15.所謂「舉一反三」或「觸類旁通」乃相當於心理學上所謂的？
(A)投射作用
(B)同化作用
(C)水平遷移
(D)垂直遷移。
(A)投射作用
(B)同化作用
(C)水平遷移
(D)垂直遷移。
參考答案
答案：C
難度：簡單0.769114
統計：A(48),B(147),C(1016),D(37),E(0) #
個人：尚未作答書單：行為主義
內容推薦
- 31．有些学者认为，美国总统胡佛并不是自有放任政策的典型代表，他对经济进行了有限的干预，且为后来的罗斯福新政提供了借鉴。胡佛采取的干预措施是(A)斡旋劳资双方达成保持工资水平和不罢工的协议(B)通过霍
- 某學生亂丟垃圾被老師看到，老師要學生撿起垃圾，丟進垃圾桶，然後再給予讚美。這是運用了何種處理行為不良的原則？(A)消弱原則(B)交互抑制(C)排除刺激(D)消極注意
- 30．1928年中共六大通过的《政治议决案》指出：各省自发的农民游击战争，只有和“无产阶级的城市的新的革命高潮相联结起来”，才可能变成“全国胜利的民众暴动的出发点”。这反应当时中共中央(A)主张走农村
- 2012年，科学家根据植物的光合作用原理，研制成第一片“人造树叶”。这片“树叶”能够释放出制作燃料电池的氢，它的诞生对于人类开发可再生能源具有重要意义。“人造树叶”的成功研制佐证了①人的意识只有
- 下列哪一個學者認為有意義的學習必須由教師組織學習內容，將其有系統地運用「解釋性教學」( expository teaching )的方式呈現給學生？(A) Ausubel(B) Bruner(C
- 该地区及图示气压形式出现的月份可能为(A)华北平原，4月份 (B) 四川盆地，2月份(C)黄土高原，11月份 (D) 东南丘陵，5月份
- 29．现代化是晚晴历史发展的一个趋向，最能体现这一趋向的是(A)洋务运动——戊戌变法——清末新政(B)洋务运动——戊戌变法——辛亥革命(C)鸦片战争——戊戌变法——甲午战争(D)太平洋运动——中法战争
- M中学T班同学小薇关心集体、乐于助人，多次荣获“道德之星”光荣称号，老师和同学都对她交口称赞。她因此慢慢摆脱了因学习成绩不理想而产生的自卑心理，自信心越来越强。小薇的成长经历进一步印证①文化对人
- 「無需等待成熟來臨，只要教材的形式適合，兒童隨時都可以學習」，這是下列何人的主張?(A) 皮亞傑(J.Piaget )(B)基爾福(J.P.Guilford)(C) 柯爾柏格(L.Kohlber
- 10气象部门发布了暴雨预报，甲地暴雨开始的时间约为(A)14日14时 (B) 14日19时(C) 15日4时 (D) 15日11时
內容推薦
- A.H.Maslow認為受教育是屬於什麼需求？(A)自尊(B)生理(C)自我實現(D)安全
- 下列何者不是「價值澄清法」的基本理念？(A)個人的價值觀需經過自主的選擇後，才能生根(B)在不同的選擇中作出最後決定，才有真正的價值(C)價值觀的培養為個人自我內省的過程，不需公開(D)若不將價值
- 馬斯洛所提的需求層次論當中，下列何者屬於存在需求(B-need)？(A)安全感(B) 知識(C)尊重(D) 愛與歸屬
- 戴老師應用合作學習教學法中的「小組成就區分法」( STAD) 來增進國中生的學習成就，以下何者是「小組成就區分法」( STAD) 的教學流程？ ○1進行小考 ○2全班授課 ○3小組表揚 ○4分組學
- 下列學者與對應主張的敘述，何者正確？(A)布魯納(J.S.Bruner)-螺旋式課程(B)蓋聶(G.Gagne)-道德發展三期六段論(C)奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)-發展任務論(D)埃金森
- 桑代克（E. L. Thorndike）以貓進行迷籠（puzzle box）實驗，實驗者發現當 貓初放進籠時，動作是紊亂的，但偶然碰到門而使門自動開啟，進而取得籠 外的食物。之後發現，再將貓放
- 小齊知道雨傘是用來遮雨的工具，但卻不知到可以用雨傘來當柺杖，此乃小齊受到何種解決 問題的心理因素影響？(A) 問題情境(B) 類推思考(C) 功能固著(D) 習慣定向
- 下列那一位學者認為教育是萬能的？(A)皮亞傑(Piaget)(B)維高斯基(Vygotsky)(C)郭爾堡(Kohlberg)(D)華生(Watson)
- 有敵意的人看到對方中性的表情或動作時，把它解釋為挑釁。此情況最可能是何種防衛作用？(A)合理化作用(B) 投射作用(C)反向作用(D)補償作用
- 侯老師為了解學校家長會成員的心聲，以及家長會對學校行政運作的影響，而以擔任家長會幹部來進行研究，並且隱瞞自己的身分角色與目的，不讓其他家長會成員知道。侯老師此種觀察研究是屬於何種類型？(A) 完
- 有關進步主義，何者有誤?(A)回歸基本能力(B)教育無目的(C)知識是經驗不斷改造(D)道德由行中求知
- 智力（intelligence）測驗與性向（aptitude）測驗有時被當成同義字，但二者 之間仍有差異，下列描述與分辨，何者恰當？(A)智力測驗與性向測驗皆在測量潛力(B)智力測驗是測量特質
- 認知心理學是由何種教育哲學派別演變而成？(A)經驗主義(B)進步主義(C)理性主義(D)人文主義。
- 中心國家對邊陲國家進行新殖民手段，造成邊陲國家低度發展。這是哪一派別思想?(A)社會批判理論(B)社會系統理論(C)依賴理論(D)現代化理論
- 有關後現代主義，何者有誤?(A)強調後設敘述(B)重視族群與女性(C)反對中心(D)要求跨越邊界
- 下列 哪一 種心理治療學派 較不 重視 過去經驗？(A) 行為學派(B) 完形學派(C) 阿德勒學派(D) 精神分析學派
- 以提出「反學校化」而聞名者？(A) 伊利其(I.Illich) (B) 謝夫勒 (C) 馬瑞坦 (D) 哈欽斯
- 研究發現注意力缺陷與大腦的哪一部份發展和運作有關？(A) 枕葉(B) 頂葉(C) 額葉(D) 顳葉。
- 「教育即求好」這是指教育定義中哪個選項？(A)規範性 (B)功能性 (C)內涵性 (D)時代性
- 有關觀念分析，何者有誤?(A)重視教育語言(B)重視教育隱喻、規準、口號的分析與辨證(C)教育需要透過設證與論證(D)規訓與懲罰是品德的名著
- 第一位用「智商」(簡稱I.Q.)來表示智力的人是誰？(A)比奈(A.Binet)(B)推孟(L.M.Terman)(C)吉爾福(J.P.Guilford)(D)塞斯頓(L.L.Thurstone
- 下列有關懷德海(Whitehead, A. N.)教育節奏論(Rhythm of Education)的敘述何者錯誤？(A)教育目的在刺激與指導自我的發展，教育應循著學生生理的發展階段進行施為。
- 如將 L. Vygotsky 的理論與Piaget 的理論相較，兩人最重要的差別何在？(A) J. Piaget 強調老師協助學習者學習(B) J. Piaget 強調課程設計應循兒童情意發展的
- 「承認青少年身心天生的異質性，所以教育方法應適應個別差異」係為何種隱喻的觀點？(A)接生 (B)塑造 (C)生長 (D)雕刻
- 有關培根敘述，何者有誤?(A)權利即知識(B)洞穴在去除自我之弊(C)學術霸權在去除學統之弊(D)建立歸納法