問題詳情
1.DHL國際快遞公司提供一通電話，到府取件的服務，這是提高了商業四流中那一流的競爭力？
(A)商流
(B)物流
(C)資訊流
(D)金流 。
(A)商流
(B)物流
(C)資訊流
(D)金流 。
參考答案
答案：B
難度：簡單0.834459
統計：A(17),B(247),C(30),D(2),E(0)
內容推薦
- 李老師想了解學生是否學會打繩結。李老師最適合採用下列何種評量方式？(A)紙筆評量(B)實作評量(C)檔案評量(D)概念圖評量
- 某生進行「73−0.5」直式計算時，某生列出的直式作法如下： (1)請指出該生可能的迷思概念為何？【2分】 (2)請寫出針對該生的補救教學重點為何？【3分】
- 小華的個別化教育計畫中所擬訂的學期目標有一項為「在60秒內，能正確唸出70個字」。這是採用下列哪一種評量的標準？(A)達成的頻率(B)達成的速度(C)達成的正確性(D)達成的精熟度
- 下列哪一項是定向行動課程中行動技能的訓練項目？(A)心理地圖(B)獨走技能(C)求助技巧(D)方位認識
- 張老師觀察小明在課堂中參與分組討論的情形，並針對小明行為上的重要偶發事件，做扼要的描述與說明，以做為日後評定學期成績的參考。此種方式屬於下列何者？(A)檢核表(B)評定量表(C)軼事記錄(D)結構
- 王老師規定學生在數學平時評量時需達到80分，否則要利用課後時間到教師辦公室接受補救教學，直到獲得80分為止。王老師的教學較符合下列哪一種方法？(A)編序教學法(B)分組教學法(C)練習教學法(D
- 一、現行土地法第34條之1及內政部所頒「土地法第34條之1執行要點」，對共有土地或建物之處分及優先購買權有明確之規定，惟所稱「處分」，其意涵為何？「優先購買權」之性質又如何？另假設甲、乙、丙、丁4人共
- 下列哪一項不屬於學前視覺障礙學生學習點字閱讀的先備技能？(A)視覺功能(B)點字技能(C)感覺－動作(D)感覺敏銳度
- 小安是國小五年級的無口語自閉症學生，當他進入學校大型會議室欣賞影片後，他會因為怕人多、黑暗而大聲尖叫。如果以正向行為支持的觀點，下列哪一種措施較符合小安的需求？(A)先讓小安在教室的電
- 張老師編製某份試卷後，邀請三位同科教師協助修正題目，以符合測驗目標。此種 作法旨在確保下列何種效度？(A)內容效度(B)預測效度(C)同時效度(D)表面效度
內容推薦
- 下列哪一項做法較符合功能性溝通訓練的教學理念？(A)小英尖叫打頭的行為是因為工作疲累，故教導她在工作疲累時按壓電子語音 溝通器表示「我要休息」(B)故意將小華喜歡的玩具放在看得到卻拿不
- 老師出了兩個有關角柱的試題如下： 甲題：「一個五角柱，它有幾個面？① 5 ② 6 ③ 7 ④ 8」 乙題：「一個角柱有7個面，它是什麼形體？①三角柱②四角柱③五角柱④六角柱」請比較這兩試題的難度
- 王老師知道班上同學喜歡打球，但不喜歡寫數學練習題，因此要求全班同學完成數學練習題後才可以去打球。王老師運用了何種賞罰原則？(A)代幣原則(Token principle)(B)普利馬克原則(Pr
- 艾斯納(E. Eisner)認為行為目標不能涵蓋多數的教育期望，因此提出「表意目標」(expressive objective)。下列何者屬於「表意目標」？(A)調整電視螢幕使其清晰(B)評估「老
- 小義是國小三年級的聽覺障礙學生，教師經由行為觀察及家長晤談結果得知，小義的觀察能力與模仿能力強，然口語理解與表達能力仍顯著落後同儕，且僅能聽辨熟悉的詞彙。下列哪一選項是小義較需要的課程
- 小美是能識字的書寫障礙學生，下列哪一選項是教師教學需優先考量的重點？甲、先加強識字的學習以增加識字量乙、訓練仿寫文章以提升閱讀理解能力丙、安排詞句組織練習以提升寫作能力丁、加強字彙的部
- 一、試以國土計畫政策為例，詳析土地法制與土地政策、土地行政間之互動關係。（25分）
- 下列有關親師衝突的認知何者正確？(A)親師衝突是可能發生的事件，教師應發揮專業素養及時處理(B)親師衝突會造成敵意，應依家長的意見行事，避免衝突擴大(C)親師衝突代表教師的教學或管教方式有問題，
- 某些課程學者主張課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，而可由內容與活動的設計開始，著重學生的經驗並賦予學生自由創造的機會。這種課程設計屬於下列 哪一種模式？(A)過程模式(B)寫實模式(C)目
- 王老師進行自然與生活科技教學時，想要運用問題導向的教學策略，以提高學生的 學習動機和學習成效。下列何者並非該教學策略應有的作法？(A)要解決的問題應有固定的答案(B)要解決的問題最好是真實的問題(
- 楊老師在廁所發現正在抽菸的學生，要學生把菸交出來，學生嗆老師多管閒事，老師一氣之下，打了學生一個耳光。隔天該生家長到校長室，告老師體罰學生。經正當 程序後，楊老師被記一個大過，才平息這件事。下列
- 美美國中為了評估該校推動「生命教育」的成效，遂請該校教師針對自行研發的課程進行評鑑。此一評鑑方式具有下列哪一種優點？(A)評鑑過程較具客觀性(B)較了解設計者的原意(C)評鑑結果較具公信力(D)
- 九年三班的葉大雄上學經常遲到，但是今天卻準時到校。身為該班導師的你，採取 下列何種反應最適宜？(A)立即以口頭讚賞葉大雄的準時上學(B)交付葉大雄每日早自習點名的責任(C)給葉大雄記個優點，予以
- 五木中學的王老師以學生需求與興趣為課程設計的主軸，並從學生的日常生活中 取材，設計教學內容與活動。王老師的此種設計較傾向何種課程組織型態？(A)核心課程(B)相關課程(C)科目本位課程(D)經驗
- 下列有關教學設計的認知，何者有誤？(A)教學設計以總結性評量為主(B)學生是教學設計的核心所在(C)教學媒體的選擇宜考量教學目標(D)教學目標的實現須仰賴良好的教學策略
- 林老師應用蓋聶(R. Gagné)學習階層的概念進行教學設計。下列何者應為其教學的 最後步驟？(A)引發表現(B)評估表現(C)提供回饋(D)增進保留與遷移
- 楊老師認為學校課程應關注基本技能、知識、事實與概念的學習。所有學生不論其能力和興趣如何，皆應接受共通的課程。楊老師的想法較傾向於哪一種課程設計取向？(A)學科取向(B)學生取向(C)社會取向(D
- 下列各組詞語，用字完全正確的是哪一選項？(A)嚴刑峻法／好高務遠／見義思遷(B)名聞遐爾／秀外慧中／成先啟後(C)三番兩次／一葉知秋／憤世嫉俗(D)快炙人口／既往不救／最後通牒
- 張老師提供了一份包括「親情、友情、財富、地位、功成名就、事業創新等內涵」的清單，請同學從自己的觀點，將這些內涵依其重要性加以排序，並寫下排序的理由。接著在小組討論過後，重新調整自己的排序，並與大
- 下列成語最適合用來形容「音樂美妙」的是哪一選項？(A)金石可鏤(B)繞樑不絕(C)吳市吹簫(D)鳶飛魚躍
- 下列「 」中的詞語，使用正確的是哪一選項？(A)這幅畫畫得不錯，可是「瑕不掩瑜」仍有一些缺點(B)期中考將至，同學們莫不「汲汲營營」，發憤用功(C)他的房子年久失修「戶限為穿」，一副破落的樣子(D
- 某學者新編一份教學性向測驗，擬作為甄選師培生之用。若要建立效標關聯效度， 下列哪一種效標最為理想？(A)甄選前大學成績 (B)必修教育學分之總成績(C)最後一學期學校實習成績(D)教甄錄取後學校
- 下列屬於狀聲詞的疊字是哪一選項？(A)「蓼蓼」者莪，匪莪伊蒿(B)「肅肅」兔罝，施于中逵(C)「燕燕」于飛，差池其羽(D)「關關」雎鳩，在河之洲
- 「轉品」是指改變詞語原來詞性，使意義表達更生動的修辭手法。下列「 」中的 詞語，未使用轉品的是哪一選項？(A)讓我「溫暖」你的心(B)他的手法很「靈巧」(C)緊握著一街的「寧靜」(D)她很「寶貝
- 下列對中國歷來著名作家或作品的敘述，不盡正確的是哪一選項？(A)李白與杜甫是唐代的傑出詩人，分別被尊稱為「詩仙」、「詩聖」(B)曹雪芹《紅樓夢》描寫貴族豪門逐漸走向衰敗的過程，道盡人間滄桑(C)