問題詳情
14.(）附圖表示某生態環境中的食物網，下列哪一選項中的兩種生物，彼此間的交互作用既有捕食又有競爭？ 
(A)蝦和海豹
(B)蝦和企鵝
(C)鯨魚和海鳥
(D)烏賊和海鳥。
(A)蝦和海豹
(B)蝦和企鵝
(C)鯨魚和海鳥
(D)烏賊和海鳥。
參考答案
答案：D
難度：計算中-1
書單：沒有書單，新增
內容推薦
- （）生物有時不能將來自環境中的毒素分解排出體外，而經由食物鏈累積到較高階層的消費者體內，這種現象稱為何？(A)生物放大作用(B)毒素放大作用(C)汙染放大作用(D)生物中毒作用。
- （）斯文豪氏赤蛙的個體間，性狀特徵不完全相同，這顯示了生物多樣性中的哪一層次？(A)物種多樣性(B)遺傳多樣性(C)生態系多樣性(D)以上皆是。
- （）關於生長於沙漠中的仙人掌，下列敘述何者錯誤？(A)可以適應乾旱的環境(B)葉子演化為可以減少水分散失的針狀(C)在沙漠中扮演生產者(D)根通常分布窄而深，以吸收地底深處的水分。
- （）附表中有A、B、C三群生物及甲、乙、丙三種環境，下列有關生物及其棲息環境的配對，何者正確？ (A)A－丙、B－甲、C－乙(B)A－甲、B－乙、C－丙(C)A－乙、B－甲、C－丙(D)A－乙、B
- (）附圖是同一種生態系中，甲、乙兩種動物的族群大小變化圖，由圖中可知，甲、乙間的關係是屬於下列何者？ (A)互利共生(B)片利共生(C)捕食和被捕食(D)兩者沒有任何關係。
- （）下列哪一圖形可以說明生存於同一區域的螞蟻與蚜蟲間之交互關係？(A) (B) (C) (D)
- （）若海洋中的食物鏈為：矽藻→浮游動物→小魚→大魚，根據生物所含能量的關係繪製成的金字塔，如附圖所示，則圖中的乙最可能為此食物鏈中的何者？ (A)小魚(B)浮游動物(C)大魚(D)矽藻。
- （）下列何種措施有助於維護臺灣生物的多樣性？(A)擴大農業耕地面積(B)設立國家公園與生態保護區(C)由國外引進外來種生物(D)捕捉溪流中的魚飼養在水族箱裡。
- （）某稻田中的食物網如下圖。若此處已被「戴奧辛」汙染，則下列何種動物個體內所含戴奧辛的濃度最多？ (A)蛙(B)蛇(C)雞(D)鼠。
- （）附圖表示臺灣某山區飛鼠族群大小的長條圖，在B階段時間內飛鼠數量明顯增加，則下列有關該飛鼠族群的敘述何者正確？ (A)出生率必定是增加(B)死亡率必定是減少(C)遷入率必大於遷出率(D)出生率+
內容推薦
- （）如下圖所示，若甲生物單獨培養時，其數量變化曲線以實線表示；若加入乙生物，甲生物數量變化以虛線表示，則甲、乙兩生物間的互動關係，最不可能為下列何者？ (A)共生(B)競爭(C)寄生(D)捕食。
- 【題組】()荔枝椿象遇到危險時如何防禦敵人？(A)假裝成樹枝(B)發出尖銳叫聲(C)射出具腐蝕性臭液(D)伸出尖刺。
- 【題組】(2)菟絲子與綠色植物的關係屬於 (12) 。(A)掠食(B)競爭(C)互利共生(D)片利共生(E)寄生試
- 【題組】(3)獵豹與羚羊的關係屬於 (13) (A)掠食(B)競爭(C)互利共生(D)片利共生(E)寄生試
- 【題組】0金原子的直徑。(A)公里km (B)公尺m (C)毫米mm (D)微米μm (E)奈米nm
- 【題組】人類的身高。☆下列為生活中常使用的單位，請找出最適合表示該事物尺度的單位，並填入代號(A)公里km (B)公尺m (C)毫米mm (D)微米μm (E)奈米nm
- 地球上大多數生物的能量來源為何？(A)陽光 (B) 空氣 (C)水 (D)細胞核。
- 使用量筒時，應如何正確的讀取刻度？(A)視線與液面的中央處等高 (B)視線與液面的兩旁處等高 (C)讀取液面中央處+兩旁處數值後求平均(D)由三個人以上讀取數值後求平均。
- 關於實驗器材的使用說明，下列何者錯誤？(A)利用陶瓷纖維網可以使加熱均勻 (B)酒精燈不需使用時應以燈罩蓋熄 (C)試管加熱時試管口不可對著人(D)如不慎酒精著火，應儘快潑水滅火。
- 植物表皮細胞的功能，與人體的什麼細胞最接近？(A)神經 (B)口腔皮膜 (C)血球 (D)肌肉。
- 紅血球細胞呈現雙凹圓盤狀，是因為少了細胞核所以中央處凹陷，請據此推論紅血球細胞無法：(A)產生能量 (B)控制物質進出 (C)用來鑑定親子關係(驗DNA) (D)儲存養分與廢物。
- 「人類的精子跟卵子結合形成受精卵，並經由細胞的分裂產生新個體，生命因此得以延續」，關於這段敘述，下列何者錯誤？(A)主要說明了生命現象中的『繁殖』 (B)精卵都是單細胞生物，結合形成多細胞生物(
- 請參考右圖，關於物質進出細胞的方式，下列配對何者正確？ (A)水—甲乙皆可 (B)氧氣—只能由甲 (C)蛋白質—只能由甲 (D)礦物質—只能由乙。
- 下列為動物的組成層次：a.分子 b.細胞 c.原子 d.器官 e.個體 f.組織 g.器官系統，由小到大依序為？(A) egdfbac (B) cabfdge (C) edgfbca (D) a
- 已知草履蟲是單細胞生物，下列關於草履蟲的敘述何者錯誤？(A)缺乏組織、器官及器官系統層次 (B)一個細胞能表現出完整的生命現象(C)細胞內的微小構造有不同的功能 (D)細胞之間會分工合作。
- 有些分子可以互相結合，形成原子數量更大的分子，例如多個葡萄糖分子(C6H12O6)可以形成澱粉或纖維素。關於這段概念的敘述，何者錯誤？(A)小分子結合形成大分子，屬於生命現象的『代謝』 (B)澱
- 三、實驗操作題 進入實驗室有許多注意事項，下列何者觀念錯誤？(A)實驗前應先預習操作步驟 (B)關門窗開冷氣保持實驗室涼爽(C)實驗室內禁止飲食及嬉鬧 (D)老師未解說前不可擅動藥品、器材或設備
- 小品在顯微鏡下看到如下圖的畫面，請問他使用的是什麼器材？ (A)複式顯微鏡 (B)解剖顯微鏡 (C)電子顯微鏡 (D)以上都有可能。
- 承上題，小品想看清楚螞蟻複眼由一格一格的小眼構成，請問該如何操作？ (A)直接換高倍物鏡 (B)調整調節輪對焦複眼 (C)推樣本置中再換高倍鏡 (D)調整光圈和反光鏡讓視野清晰。
- 老師說記錄時要寫上放大倍率，請問放大倍率該如何計算？(A)目鏡倍率 + 物鏡倍率 (B)目鏡倍率 - 物鏡倍率 (C)目鏡倍率 × 物鏡倍率 (D) 目鏡倍率 ÷ 物鏡倍率。
- 接著他觀察了老師準備的玻片，請問哪一個玻片的細胞具有傳遞訊息的功能？(A) (B) (C) (D) 。
- 【題組】承上題，小品想看植物細胞的細胞膜，應如何處理最好？(備註：細胞壁與細胞膜平時會貼合在一起)(A)用鑷子輕輕的將細胞壁去除 (B)滴亞甲藍液使細胞膜染色(C)滴清水讓由脂質構成的細胞膜浮現
- 【題組】承上題，視野中的眼蟲一直往視野的右下方游走，如果要讓眼蟲回到視野正中心，應如何操作？將玻片往：(A)右下方 (B)右上方 (C)左上方 (D)左下方 移動。
- 【題組】承上題，他覺得視野有一點點模糊，請問該調整什麼構造？(A)粗調節輪 (B)細調節輪 (C)眼焦調整器 (D)先轉動粗調節輪，再用細調節輪。
- 【題組】媽媽準備的食材中，有肉片、蝦子、鵪鶉蛋、雞心等等，請按照生物的組成層次，由低依序排到高：(A)鵪鶉蛋、肉片、雞心、蝦子 (B)雞心、肉片、鵪鶉蛋、蝦子(C)蝦子、雞心、肉片、鵪鶉蛋 (D