問題詳情
1685couple
(A) 成功
(B) 關係
(C) 煙火
(D) 伴侶
(A) 成功
(B) 關係
(C) 煙火
(D) 伴侶
參考答案
答案：D
難度：非常簡單0.945946
統計：A(0),B(4),C(0),D(105),E(0)
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- 下列哪一項不是特殊教育法對相關教育人員所規範的工作？(A)對資賦優異學生擬定個別化教育計畫(B)每三年接受評鑑一次(C)提供必要之教育輔助器材及相關支持服務(D)應每年重新評估學生教育安置之適當
- 1776attribute (A) 寶物；珍品 (B) 特質 (C) 報仇；報復 (D) 俘虜
- 1689setting (A) 場景 (B) 馬桶 (C) 版本 (D) 學期
- 1767merchant (A) 自私 (B) 才能 (C) 商人 (D) 受雇者
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- 建立幼兒「數」概念之初，以下敘述何者不宜？ (A)重在操作實物，從中建立數的初步概念 (B)唱數1～100及加法與減法的運算 (C)教導數概念之前先操作分類，配對及序列的教具 (D)依據幼兒身心
- 通識教育(liberal education)具有何種社會功能？(A)統整(integration) (B)分化(differentiation) (C)選擇(selection) (D)社會
- 幼兒習寫數字或文字時，常見字形相反或誤寫，如「6」寫作「9」，「ㄛ」寫作「5」，這是因為(A)方位知覺尚未成熟 (B)立體知覺尚未成熟 (C)空間概念不佳 (D)注意力不集中。
- 1693equality (A) 興奮；刺激 (B) 群眾 (C) 平等 (D) 傳說；傳奇
- 1771genuine (A) 真的；非偽造的 (B) 草藥的 (C) 令人不舒服的；可怕的 (D) 女(性)的
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- 1777household (A) 家人；家庭 (B) 可能性 (C) 評論 (D) 忠告
- 臺北市負責特殊教育網路通報系統的單位是隸屬於教育局的那個特殊教育資源中心？(A)東區特教資源中心 (B)西區特教資源中心 (C)北區特教資源中心 (D)南區特教資源中心
- 1772voluntary (A) 天真的 (B) 志願性的 (C) 充滿壓力的 (D) 身體的
- 1694appreciate (A) 想知道 (B) 提供資金 (C) 強加於 (D) 感激
- 1778scientist (A) 美女；漂亮的東西 (B) 反應；回應 (C) 出版者；出版社 (D) 科學家
- 家庭教育工作是以何者做為基礎，將人類學、生物學、經濟學、家政等知識融合在家庭教育之中？ (A)孩子 (B)父母 (C)教育 (D)倫理。
- 下列何種方式較難維持全班學生的學習參與？(A)依座號指定學生回答問題(B)發問時有適當的候答時間(C)朗讀較長的文章時由數個學生接力完成(D)指定某生在黑板上演算時，也要求其他學生在座位上演算同
- 在團體教學中，若依照身心障礙學生須要協助的程度有三種：甲、完全能模仿者，乙、須稍微提示者，丙、須較多協助者，請問下列哪一種座位安排方式最適合其所需協助的程度？(A)甲：助理人員旁乙：教師旁丙：教
- 1779fascinate (A) 散布 (B) 使著迷；使感興趣 (C) 教授；教導 (D) 出現
- 100. 下列何者對教育基本法敘述為非：(A)政府及民間得視需要進行教育實驗 (B)教師專業自主性須以評鑑方式確保 (C)教育應本中立原則，學校不得為特定政治團體或宗教信仰從事宣傳 (D)直轄市及縣市
- 某縣政府以國小教師性向量表作為工具來甄選具有專業潛力的國小教師。請問此種量表最需重視何種效度？(A)內容效度 (B)預測效度 (C)同時效度 (D)表面效度。
- 高雄縣自然環境秀麗多樣，「東北部地區」的中央山地與下列哪一縣接攘？(A)台中縣 (B)花蓮縣(C)宜蘭縣 (D)雲林縣。
- 1695testimony (A) 信號 (B) 校長 (C) 風味 (D) 證詞
- 1784resistance (A) 化學家 (B) 抵抗力；反抗 (C) 改造；修改；變更 (D) 接種(疫苗)
- 4．在本縣受原住民崇拜為「靈山」，又稱祖山、巴克巴克窪、沖天木，在國際山岳界更有「世紀奇峰」美譽之稱的是？(A)雪山 (B)馬那邦山 (C)大霸尖山 (D)南湖大山。
- 智障學生的語言發展雖比一般學生落後，但發展的歷程並沒有太大的不同。(A)是(B)否
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- 1780recover (A) 激怒；使…憤慨 (B) 喚醒；引起 (C) 堅持 (D) 復原
- 1700delighted (A) 令人滿意的；值得擁有的 (B) 高興的 (C) 口說的；口語的 (D) 勇氣十足的
- 1792tremble (A) 戰慄；搖動 (B) 嚎啕(大哭) (C) 下令 (D) 翻譯
- 各類特殊教育班員額編制方面，在國中及高中教育階段，每班置教師不得少於3人。(A)o(B)X
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- 在哲學論述的範疇中，何者討論「存有」(being)與「實體」(reality)的本質？(A)形上學 (B)知識論 (C)價值論 (D)方法論
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